بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سازگاری فردی و اجتماعی در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر کرمان
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 504
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF03_150
تاریخ نمایه سازی: 9 فروردین 1395
Abstract:
هدف اساسی از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش مولفه های هوش معنوی بر سازگاری فردی و اجتماعی دردانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر کرمان 9314 بوده است. پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. برای اجرای این پژوهش از بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر کرمان بطور تصادفی 900 نفر انتخاب شده و به پرسشنامه سازگاری فردی اجتماعی بل) 0000 ( پاسخ دادند. سپس از بین آنها 40 نفر از افرادی که نمره پایین در پرسشنامه سازگاری اجتماعی کسب کرده بودند انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند.گروه آزمایش تحت مداخله آموزش گروهی هوش معنوی به مدت 8 جلسه 10 دقیقه ای قرار گرفتند و گروه کنترل مداخله را دریافت نکردند.نتایج پس آزمون با روش تحلیل کوواریانس حاکی از این بود که اجرای مداخله هوش معنوی منجر به افزایش معنی دار سازگاری فردی و اجتماعی دانش آموزان شرکت کننده در پژوهش حاضر در مقایسه با گروه کنترل شد
Keywords:
Authors
مرجان کیهانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. ایران
ویدا رضوی
گر وه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان. ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :