بررسی کارکردهای نظام آموزش وپرورش از منظر فلسفه تعلیم وتربیت اسلامی

آموزش و پرورش یکی از نهاهای بسیار مهم در هر کشوری محسوب می شود که تحول دراین نظام وبه خصوص در زمان کنونی کشورضرورتی اجتناب ناپذیر است، تاکنون سیاست ها و راهبردهای مختلفی برای تحول در این نظام به کار گرفته شده که چندان موفقیت آمیزنبوده است. از آنجا که نظام آموزش و پرورش موجود، کهنه و وارداتی و تقلیدی بوده و خروجی آن یعنی دانش آموزان فارغ التحصیل،دارای ویژگی های شخصیتی مورد انتظار نمی باشند، با اقدامات مدیریتی نمی توان عملکرد آن را اصلاح نمود، بلکه به تحول و مهندسیمجدد با رویکرد فرهنگ و ارزش های اسلامی نیازمند است. در این مقاله نگارنده، در وهله اول می خواهد عوامل اساسی در تحول نظامآموزش و پرورش را تبیین کند. و در مرحله دوم فلسفه تربیت را با اتکا به واقعیتها و به دور از کلی گوییها و بحثهای انتزاعی متداول براساس نظر اسلام بیان نماید، بدین معنی که روشها و هدفهایی که در تعلیم و تربیت انتخاب میکنیم اگر مبتنی بر صداقت علمی و شناختصحیح انسان و تاریخ وی باشد به خلاقیتهای انسان منتهی خواهد شد، وگرنه در تحت فشار تناقضات و تعارضات گفتاری و رفتاریخشک، به نتیجه مطلوب منجر نخواهد شد، بنابراین اموزش و پرورش درتعیین فلسفه خود باید خصوصیات انسان را معیار قرار دهد و ازترسیم ایده آل هایی که در ذهن بسیار جالب و دل انگیز است ولی دست یافتن به آنها دشوار و بلکه محال می نماید، پرهیز کند .درتحقیق حاضر باروش توصیفی تحلیلی و با استناد به داده ها و منابع کتابخانه ای تدوین شده است

Keywords:

نظام آموزش و پرورش , فلسفه اسلام , فرایند تربیت , تحول , آموزش و پرورش