اثر بخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و سرکوب کننده های افکار دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 778
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCONF01_105
Index date: 2 July 2016
اثر بخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و سرکوب کننده های افکار دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران abstract
پژوهش با هدف تعیین میزان اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و سرکوب کننده های افکار دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران انجام شد. روش پژوهش شبه آزمایشی بود. طرح تحقیق شامل طرح دو گروهی آزمایش و کنترل و اجرای پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر تهران در سال تحصیلی 94-1393 بود. سپس از بین دانش آموزانی که در مقیاس انگیزه و اشتیاق مارتین نمره پایین گرفتند 44 نفر به تصادف انتخاب و به طور تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل (هر گروه 22 نفر( گمارده شدند. به منظور جمعآوری داده ها برنامه شناختی رفتاری مارتین) شامل تقویت کننده های افکار: خودباوری،ارزشگذاری، یادگیری متمرکز، سرکوب کننده های افکار: اضطراب، اجتناب از شکست، کنترل نامطمئن) بر روی دانش آموزان گروه آزمایش در 16 جلسه 60دقیقهای به صورت یکبار در هفته اجرا شد. پایایی کلی و پایایی متغیرهای یازدگانه مقیاس مارتین، مورد تایید بود. برای تجزیه و تحلیل؛ جهت اثربخشی برنامه شناختی رفتاری مارتین از روش تحلیل واریانس دو راهه یا یک راهه با اندازه گیری مکرر استفاده شد. آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده ها و تضعیف کننده های افکار دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر تهران در سه حالت (دوره زمانی) در دو گروه آزمایش و کنترل تاثیر معناداری داشته است.
اثر بخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و سرکوب کننده های افکار دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران Keywords:
اثر بخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و سرکوب کننده های افکار دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران authors
مریم اسبقی
دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
هوشنگ طالبی
دانشیار گروه آمار دانشگاه اصفهان
احمد عابدی
دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
غلامرضا منشئی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگ
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :