بررسی رابطه سبک های یادگیری با تسلط ربع های مغزی دانش آموزان دخترو پسر
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 509
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYI01_014
تاریخ نمایه سازی: 12 تیر 1395
Abstract:
مواد و روش: این پژوهش به روش توصیفی- همبستگی طراحی و انجام شد جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر مشهد بود که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند.نمونه شامل 380 نفر از دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرمشهد بودپرسشنامه های غلبه مغزی هرمان (HBDI) و سبک های یادگیری کلب توسط اعضای نمونه تکمیل شدند. یافته ها: یافته های حاصل از تحقیق نشان داد که سبک یادگیری واگرا با تسلط در ربع A در جهت معکوس و با تسلط در ربع C و D در جهت مستقیم ارتباط دارد. در مقابل سبک یادگیری همگرا با تسلط در ربع A در جهت مستقیم و با تسلط در ربع C و D در جهت معکوس ارتباط دارد و همچنین سبک یادگیری جذب کننده با تسلط در ربع های A و B در جهت معکوس و با تسلط در ربع C و D در جهت مستقیم ارتباط دارد. در مقابل سبک یادگیری انطباق دهنده با تسلط در ربع A و B در جهت مستقیم و با تسلط در ربع C و D در جهت معکوس ارتباط دارد.نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان داد که بین سبک های یادگیری و تسلط ربع های مغزی دانش آموزان ارتباط معنادار وجود دارد، بدین صورت که سبک های یادگیری واگرا و جذب کننده با تسلط بر ربع های مغزی D و C و سبک های یادگیری همگرا و انطباق دهنده، با تسلط بر ربع های مغزی A و B ارتباط مستقیم دارند.
Keywords:
Authors
سیدمحمدرضا ناظمی
دانشجوی کارشناسی ارشد ، روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحدنیشابور، گروه روانشناسی، نیشابور، ایران
حسن توزنده جانی
استادیار، دکتری روانشناسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نیشابور، گروه روانشناسی، نیشابور، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :