تدریس در کلاس های فراگیر: اثربخشی و اعتقادات و باورهای دانشجو معلمان کانادا
Publish place: The second National Conference for Teachers
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 965
This Paper With 17 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPHE02_089
تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1395
Abstract:
این مطالعه یک تصویر گسترده ی کانادا از خودکارآمدی و باورهای 1490 دانشجو معلمان در رابطه با آموزش فراگیر با استفاده از تأثیر معلم بر عمل و باورهای فراگیر درباره ی پرسش نامه یادگیری و تدریس فراهم می کند .در زمان جمع آوری داده ها، این دانشجو معلمان ، در مراحل نهایی برنامه های تربیت معلمشان بودند. بر اساس نتایج نظرسنجی در 11 دانشکده آموزش و پرورش، مردان، خود کارآمدی بالاتری نسبت به زنان برای مدیریت رفتار در کلاس درس داشتند، معلمان ابتدایی نسبت به کسانی که در مدارس متوسطه تدریس می کنند، کارایی بالاتری در همکاری داشتند. کسانی که در برنامه ی تکمیلی 1 ساله ثبت نام کردند، نشان دادند که نسبت به کسانی که در زمان های دیگر ثبت نام کرده اند، خودکارآمدی پایین تری دارند و کسانی که تجربه ی کار با افراد نیازمند نیازهای آموزش و پرورش ویژه دارند، نشان می دهند نسبت به کسانی که فاقد این تجربه هستند، خودکارآمدی بالاتری دارند. تفاوت ها نشان داده اند که زنان بیشتر از مردان فراگیر بوده اند، دانشجو معلمان برنامه ی تکمیلی 1ساله نسبت به دیگران کمتر فراگیر بودند، و کسانی که با افرادی با نیازهای آموزش و پرورش ویژه تجربه دارند فراگیرتر از سایرینی هستند که آن تجربه را ندارند. توصیه هایی برای تربیت معلم و محدودیت معلم پیرامون اهمیت عملی در قسمت یافته ها بحث شده است .
Keywords:
Authors
محسن ذوالقدرنسب
هیات علمی دانشگاه فرهنگیان(پردیس شهید مقصودی همدان
خدیجه چنانی
دانشجوی کارشناسی( رشته ی کودکان استثنایی، پردیس شهید باهنر همدان)
مهلا فرهادی
دانشجوی کارشناسی(رشته ی علوم تربیتی، پزدیس شهید باهنر همدان)
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :