بررسی نیازسنجی معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش پژوهش

مقدمه:امروزه پژوهش و به تبع آن اقدام پژوهی یکی از ضرورت های فرایند تعلیم و تربیت می باشد. چرا که این امر علاوه بر افزایش آگاهی و بینش معلمان نسبت به آنچه در کلاس درس در جریان می باشد و در دنیای دانش آموزان می گذرد، باعث بهبود یادگیری و کاهش مشکلات این فرایند می گردد. هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان نیاز معلمان دوره ابتدایی به آموزش پژوهش در مراحل گوناگون آن بوده است.روش:جامعه آماری پژوهش شامل معلمان پایه ابتدایی مدارس استان اصفهان بود . با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده ابتدا تعداد 5 دبستان به تصادف انتخاب گردیدند و از هرکدام 7 معلم به طور تصادفی انتخاب شدند. در ادامه پرسشنامه بررسی نیاز به آموزش پژوهش در بین معلمان در اختیار آنان قرار گرفت.پس از تکمیل، پرسشنامه ها جمع آوری و با استفاده از از نرم افزارspss 22داده ها مورد تحلیل قرار گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که در کلیه مراحلی که جهت یک پژوهش انجام می گردد، معلمان نیاز به آموزش دارند.نتیجه گیری: بنابراین می توان نتیجه گرفت با توجه به نیاز معلمان به آموزش روند پژوهش، جهت ارتقا و بهبود فرایند اقدام پژوهی در بین معلمان دوره ابتدایی، لازم می باشد که نسبت به آموزش این امر در کلیه مراحل اقدام لازم انجام گردد اقدام به عمل آید

Keywords:

پژوهش , اقدام پژوهی , آموزش , تعلیم و تربیت