تأثیر مدارس هوشمند بر میزان انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ی اول متوسطه
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 710
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON04_140
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر مدارس هوشمند در میزان انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه انجام شده است. در این پژوهش از روش تحقیق شبه آزمایشی وظایف طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان دلفان (استان لرستان) در سال تحصیلی 94-1393بود و از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به صورت هدفمند استفاده شد. یک مدرسه هوشمند پسرانه، یک مدرسه هوشمند دخترانه، یک مدرسه غیر هوشمند پسرانه و یک مدرسه غیر هوشمند دخترانه انتخاب شدند و سپس از هر مدرسه سه کلاس انتخاب شد. کلاس های مدارس هوشمند به عنوان گروه آزمایش و کلاس های مدارس غیر هوشمند به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسش نامه انگیزش پیشرفت هرمنس استفاده شد.روایی پرسش نامه انگیزش پیشرفت تحصیلی هرمنس نیز توسط اساتید مربوطه و همچنین در پژوهش های پیشین مورد تأیید قرار گرفته است. ضریب پایایی آزمون انگیزش پیشرفت تحصیلی با روش آلفای کرونباخ 0/716 به دست آمد. داده ها پس از جمع آوری با روش آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) تجزیه و تحلیل گردید. نتایج پژوهش با احتمال 95 درصد اطمینان نشان داد که در شرایط فعلی استفاده از مدارس هوشمند در دوره اول متوسطه تأثیری بر انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ندارد.
Keywords:
Authors
محسن اسلامیان
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
مجتبی اسلامیان
کارشناس علوم تربیتی
خدیجه علی آبادی
دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :