ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی عوامل موثر در اجرای تغییر برنامه های درسی موسسات آموزش عالی

Publish place: 2nd International Conference on Psychology, Educational Sciences and Lifestyle
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,549

This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/497928

شناسه ملی سند علمی:

ICPE02_402

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

Abstract:

هدف اصلی این مقاله بررسی عوامل موثر در ابحرای تغییر برنامه درسی دانشگاه ها و موسسات اموزش عالی است. بدین ‏منظور، مدل های تغییر برنامه درسی از دیدکاه فولن و استیگلبور ( 1991 ‏) و کارلس ( 1999 ‏) تبیین گردیده و با توجه به ‏شرایط نظام آموزشی عالی کشور عوامل موثر در اجرای تغییر برنامه درسی در دو دسته کلی عوامل بیرونی شامل ارزشیابی ، رئوس مطالب موضوع درسی ، آموزش مدرسان و منابع انسانی، مالی و مواد آموزشی و عوامل ‏درونی شامل عقایدمحققان ‏مدرسان و تصمیمات انان در زمینه تغییرات، نگرش های مدرسان نسبت به تغییر و دانش، درک و ‏فهم و حس تملک و تعلق مدرسان به تغییر مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. با بررسی و مشخص نمودن این عوامل، دست اندرکاران نظام آموزشی عالی و مدیران اجرایی درک بهتری از موانع اجرای تغییر در برنامه های درسی وچالش هایی که مدرسان کشور در راستای کاربست و نهادینه سازی برنامه های جدید با آن مواجه اند به دست خواهند آورد

Keywords:

برنامه درسی , مدل های اجرای برنامه درسی , نظام آموزش عالی

Authors

علی بیرمی پور

دانشگاه شهید چمران اهواز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • کاردان، علی محمد. 1381. نوسازی و نوآوری در آموزش و ...
  • هر محمدی، محمود. 1381. بررسی تطبیقی نظام برنامه ریزی درسی ...
  • Andrews, S. (2004). Waslhback and curriculum innovation, In L. Cheng ...
  • Baily, K. (1992). The process of innovation in language teacher ...
  • Bekalo, S., & Welford, G. (2ooo). Practical activity in Ethiopian ...
  • Berman, P., & McLaughlin, M. W. (1976). Factors affecting the ...
  • Brindley, G., & Hood, S. (1990). Curriculum innovation in adult ...
  • Carless, D. (1999). Factors affecting classroom imp lementation: Task-based curriculum ...
  • Chapman, D. W., & Snyder, C. W. Jr. (2000). Can ...
  • Cheng, _ & Watanabe, Y. with Curis, A. (Eds.).(2004). Washback ...
  • Connelly, F. M., & Lantz, O. C. (1991). Definitions of ...
  • DeLano, L., Riley, L., & Crookes, G. (1994). The meaning ...
  • _ _ _ _ Pvcholoov _ Kciences and _ February ...
  • Edmundson, P. J. (1990). A normative look at the curriculum ...
  • Elmore, R., & Sykes, G. (1992). Curriculum policy, In P. ...
  • Fang, Z. (1996). A review of research _ teacher belies ...
  • Farrell, T. S. C. (1999). The reflective assignment: Unlocking pre-service ...
  • Fullan, M. (1999). Change forces: The sequel, London: Falmer Press. ...
  • Fullan, M., & Miles, M. (1992). Getting reforms right: What ...
  • Fullan, M. & Park, P. (1981). Curriculum imp lementation, Toronto: ...
  • Gahin, G., & Myhill, D. (2001). The _ ommunicativ approach ...
  • Gross, N., Giacquinta, J. B., & Bernstein, M. (1971). Implementing ...
  • Hargreaves, A. (1989). Curriculum and assessmen reform, Toronto: OISE Press. ...
  • Hutchinson, T., &Torres, E. (1994). The textbook as agent of ...
  • Kagan, D. M. (1992). Implication of research _ teacher belief, ...
  • Karvas-D oukas _ E. (1995). Teacher identified factors affecting the ...
  • Kennedy, C. (1987). Innovation for a change: Teacher development and ...
  • Kennedy, C. (1988). Evaluation of the management of change in ...
  • Kritek, W. _ (1976). Lessons from the litreture _ i ...
  • Li, D. F. (1998). _ It's always more difficult than ...
  • _ _ _ _ Pvcholoov _ Kciences and _ February ...
  • Markee, N. (1993). The diffusion of innovation in language teaching, ...
  • Mathias, H., & Rutherford, D. (1983). Decisive factors affecting innovation: ...
  • Mckay, S. (2003). Teaching English as an international language: The ...
  • Morris, P. (1985). Teachers: perspectives of the barriers to the ...
  • Morris, P. (1988). Teacher's attitudes toward a curriculum innovation: An ...
  • Nespor, J. (1987). The role of beliefs in the practice ...
  • Nisbet, R. I., & Collins, J. M. (1978). Barriers and ...
  • O Sullivan, M. C. (2002). Reform i mplementation and the ...
  • Pajares, M. F. (1992). Teachers: beliefs and educational research: Cleaning ...
  • Palmer, C. (1993). Innovation and experienced teacher, English Language Teaching ...
  • Peacock, M. (2001). Pre-service ESL teachers beliefs about second language ...
  • Pearson, I. (1988). Test as levers for change, In D. ...
  • Prodromou, L. (1995). The backwash effect: from testing, English Language ...
  • Punch K. F., & McAtee, W. A. (1979). Accounting for ...
  • Richards, J. C. (1998). Beyond training: Perspectives on language teacher ...
  • Richardson, V., & Placier, P. (2001). Teacher change, In V. ...
  • Rogers, E. M. (1995). Diffusion of innovation (fourth ed), New ...
  • Scileppi, J. A. (1988). A systems view of education: A ...
  • Shavelson, R. J., & Stern, P. (1981). Research on teachers ...
  • _ _ _ _ Pvcholoov _ Kciences and _ February ...
  • Sikes, P. J. (1992). Imposed change and the experienced teacher, ...
  • Snyder, J., Bolin, F., & Zumwalt, K. (1992). Curriculum imp ...
  • Spolsky, B. (1994). The examination of classroom backwash cycle: Some ...
  • Stern, C., & Keislar, E. R. (1977). Teacher attitudes and ...
  • Turner, C. E. (2000). Investigating washback from empirically derived rating ...
  • Wall, D., & Alderson, J. C. (1993). Examining washback: The ...
  • Wang, H. (2001). Integrating grammar instruction with commun icative approaches ...
  • Wang, H., & Han, H. (2002). The development of collage ...
  • Waugh, R., & Punch, k. (1987). Teacher receptivity of systemwide ...
  • White, R. (1987). Managing innovation. English Language Teaching Journal, 41(3), ...
  • White, R. (1988). The ELT curriculum: Design, innovation and management. ...
  • White, R. (1993). Innovation in curriculum planning and program development, ...
  • Williams, P., Williams, M., Guray, C., Berram, _ Brenton, R., ...
  • Woods, D. (1996). Teacher cognition in language teaching, Cambridge: Cambridge ...
  • Woodward, A. (1993). Introduction: Learning from textbooks, In B. K. ...
    • نمایش کامل مراجع