آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و تضعیف کننده های افکار دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر تهران
Publish place: National Conference on Humanities
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 760
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCCH01_243
Index date: 11 September 2016
آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و تضعیف کننده های افکار دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر تهران abstract
پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی آموزش برنامه شناختی - رفتاری مارتین بر تقویت کننده و تضعیف کننده های افکار دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران انجام شد. روش پژوهش شبه آزمایشی بود. طرح تحقیق شامل طرح دو گروهی آزمایش و کنترل اجرای پیش آزمون پس آزمون و پیگیری بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ بود. سپس از بین دانش آموزانی که در مقیاس انگیزه و اشتیاق مارتین نمره پاییت گرفتند ۴۴ نفر به تصادف انتخاب و به طور تصادفی در گروه های آزمایشی و کنترل هر گروه ۲۲ نفر گمارده شدند. به منظور جمع آوری داده ها برنامه شناختی رفتاری مارتین شامل تقویت کننده های افکار : خودباوری. ارزشگذاری. یادگیری متمرکز. تقویت کننده های رفتار : برنامه ریزی . مدیریت مطالعه. پایداری. سرکوب کننده های افکار : اضطراب. اجتناب از شکست. کنترل نا مطمئن . تضعیف کننده های رفتار: خود ناتوانی. عدم اشتیاق. برروی دانش آموزان گروه آزمایش در ۱۶ جلسه ۶۰ دقیقه ای به صورت یکبار در هفته اجرا شد. پایایی متغیرهای یازدگانه مقیاس مارتین مورد تایید بود. برای تجزیه و تحلیل جهت اثر بخشی برنامه شناختی رفتاری مارتین از روش تحلیل واریانس دو راهه یا یک راهه با اندازه گیری مکرر استفاده شد. آموزش برنامه شناختی - رفتاری مارتین بر تقویت کننده ها و تضعیف کننده های افکار دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر تهران در سه حالت دوره زمانیدر دو گروه آزمایش و کنترل تاثیر معنا داری داشته است.
آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر تقویت کننده و تضعیف کننده های افکار دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر تهران authors
مریم اسبقی
نویسنده مسئول دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
هوشنگ طالبی
دانشیار گروه آمار دانشگاه اصفهان
احمد عابدی
دانشیار دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
غلامرضا منشئی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :