رابطه میان سرمایه روانشناختی و فرسودگی شغلی معلمان مقطع متوسطه
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 499
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_492
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف از این تحقیق، بررسی رابطه سرمایه روانشناختی با فرسودگی شغلی معلمان زن مقطع متوسطه شهرستان ساوه می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی با طرح همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان زن مقطع متوسطه اول و متوسطه دوم شهرستان ساوه ( 220 نفر) شاغل به تدریس در سال تحصیلی95-94 بود. با توجه به جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه به تعداد 136 نفر تعیین شدند و به پرسشنامه های سرمایه روانشناختی لوتانز، فرسودگی شغلی مسلچ پاسخ دادند. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان دادند که مؤلفه های سرمایه روانشناختی با فرسودگی شغلی معلمان رابطه معکوس و معناداری دارند. بنابراین ارتقای سطح سرمایه روانشناختی می تواند به کاهش مشکلات شغلی و در نتیجه فرسودگی شغلی معلمان بیانجامد.
Keywords:
Authors
مجید صدوقی
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه کاشان
زینب زرجینی
دانشجوی روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :