مقایسه اضطراب مدرسه در دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,447
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SEPP02_097
Index date: 25 January 2017
مقایسه اضطراب مدرسه در دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی abstract
هدف پژوهش حاضر مقایسه ی اضطراب مدرسه در دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص بود. این پژوهش از نوععلی- مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی مدارس شهر تربت حیدریه در سالتحصیلی 1393 می باشد.آزمودنی های پژوهش شامل 81 دانش آموز دارای اختلال یادگیری و 120 دانش آموز بدون اختلال یادگیری نفر از دانشآموزان این مدارس بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. و دانش آموزان بدوناختلال یادگیری از بین دانش آموزانی انتخاب شده اند که به لحاظ سن، جنسیت و وضعیت اقتصادی، اجتماعی با کودکاندچار اختلال یادگیری همتا باشند و به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. برای اندازه گیری خود پنداره ازپرسشنامه آهلو والیا استفاده شد.یا فته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بطور کلی میانگین نمرات خودپنداره دانش آموزان بااختلال یادگیری کمتر از دانش آموزان بدون اختلال یاد گیری است (t=2/43, P=0/016). نتیجه گیری: درمجموع یافته های پژوهش نشان داد که دانش آموزان با ناتوانی یادگیری از نظر مسائل سازگاری و اضطرابی شرایط نگران کننده تری نسبت به دانش آموزان عادی دارا بوده و نیازمند توجه و خدمات روان شناختی بیشتری می باشند.
مقایسه اضطراب مدرسه در دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی Keywords:
مقایسه اضطراب مدرسه در دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و دانش آموزان عادی authors
لیلی حیدربیگی مهنه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانسنجی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گناباد
مهدی افتخاری فیض آبادی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائن، گروه روانشناسی
هادی محمدپور
استادیار دانشگاه فرهنگیان،پردیس شهید بهشتی مشهد
محمود پناهی
استاد یاردانشگاه آزاد اسلامی واحد گناباد، گروه روانشناسی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :