تلفیق محتوای برنامه ی درسی بستری برای کاهش فاصله ی تراکنشی و بازآفرینی بهتر الگوهای رفتاری اسلامی ایرانی
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 368
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_473
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
آنچه یک سبک زندگی را تشکیل می دهد شامل دو مولفه است، اول مجموعهای از الگوهای مفهومی سازمان یافته در ذهن است که یک ساخت را تشکیل میدهند و دوم الگوهای رفتاری که در عمل خود را نشان میدهند. بازآفرینی این دو مولفه به بسیاری از عوامل و متغیرها وابسته است. از جمله این عوامل فاصله تراکنشی است. فاصله تراکنشی یک فاصله روانشناختی ( شناختی و عاطفی) و ارتباطی، یک فاصله ی عدم درک بالقوه بین درون دادهای مربی و یادگیرندگان است. نظریه فاصله ی تراکنشی دارای سه مولفه ساختار برنامه آموزشی، استقلال یادگیرنده و گفتگو است. تلفیق محتوای برنامهی درسی هر سه مولفهی فاصلهی تراکنشی یعنی ساختار برنامه آموزشی، استقلال یادگیرنده و گفتگو ( تعامل) را تحت تاثیر قرار میدهد و به این وسیله موجب بازآفرینی بهتر دو مولفه سبک زندگی اسلامی - ایرانی می شود.
Keywords:
Authors
جمشید حیدری عبدی
دانشجوی دکتری دانشگاه علامه طباطبایی
خدیجه علی آیادی
دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
حسین مرادی مخلص
استادیار دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی
وحید صالحی
استادیار دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :