نقش فراگیری اصول روانشناسی تربیتی در مهارت کلی تدریس در معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان بندرعباس

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر یادگیری اصول روانشناسی تربیتی بر مهارت کل ی تدر یس معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان بندرعباس بود. روش پژوهش توصیفی از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلی ه معلمان دوره دوم متوسطه در شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی 95-1394 بود. با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد 293 نفر از آنها از ب ین مدارس دولتی و غیر دولتی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. سپس 30 نفر از معلمانی که کمترین نمره روش کلی تدریس را دارند به شیوه همانند سازی انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار تحقیق علاوه بر مطالعات کتابخانه ای، پرسشنامه مهارتهای تدریس معلمان بود که مولفههای تحقیق را پوشش میداد.. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss نسخه 22 استفاده شد. نتایج نشان داد که فراگیری اصول روانشناسی تربیتی بر متغییرهای مهارتهای تدریس معلمان تاثیر مثبت و معناداری داشته است و میانگین نمره معلمانی که در گروه آزمایش و کنترل بودند از لحاظ تاثیر یادگیری روانشناسی تربیتی دارای تفاوت معناداری در متغیر مهارت تدریس بودند. همچنین این تفاوت معنادار بین دو گروه در زیر مولفهها هم نمایان شد.

Keywords:

یادگیری , روانشناسی تربیتی , مهارت تدریس , معلمان