اثربخشی تقویت دقت و حافظه دیداری بر درمان اختلال نارسانویسی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی
Publish place: The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Educational Sciences and Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,409
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSCONF02_139
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
Abstract:
هدف ار این پژوهش بررسی اثربخشی تقویت دقت و حافظه دیداری در درمان نارساییهای دیکته در دانش آموزان دختر و پسر پایه دوم دوره ابتدایی بود.برای این منظور با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای از جامعه دانش اموزان پایه دوم شهرستان مشهد دارای اختلال دیکته که بیشتر مشکل آنها در زمینه حافظه دیداری و دقت بود به کمک مصاحبه و پیش ازمون نمونه ای به تعداد صدنفر انتخاب و در گروه های آزمایش و کنترل جایگزین شدند. طرح تحقیق آزمایشی بوده که گروه ازمایش در پانزده جلسه درمانی مورد آزمایش قرار گرفتند و داده های جمع آوری شده با روش گروه های مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان داد که تقویت حافظه دیداری و دقت باعثTاماری تحلیل کواریانس و بهبود املای دانش آموزان ابتداعی دارای اختلال دیکته نویسی می شود.
Keywords:
Authors
الهه احمدآخوندی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی واحد علوم و تحقیقات خراسان شمالی
مریم صادقی
لیسانس روانشناسی عمومی واحد پیام نور مشهد
فریده صادقی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد تربت جام
حوریه کردنوقابی
کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه آزاد واحد قوچان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :