اثربخشی بازیهای پرورشی بر درس ریاضی کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی
Publish place: دومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 834
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SCSPSEI02_051
Index date: 9 June 2017
اثربخشی بازیهای پرورشی بر درس ریاضی کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی abstract
هدف از تحقیق حاضر، بررسی تاثیر بازی های پرورشی بر کودکان دارای اختلال یادگیری در درس ریاضی بود. جامعه آماری 94 تحصیل می کردند. - جامعه در دسترس دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی شهر خرم آباد بود که در نیمسال اول تحصیلی 95آزمون کی مت از افراد گرفته شده و بعد از تشخیص اختلال، آنها را بر اساس نمرات کسب شده تعداد 20 نفر در گروه کنترل و 20 نفر در گروه آزمایش قرار گرفته شد که گروه کنترل به مدت 8 هفته تحت انجام بازی های پرورشی قرار گرفت. اینپژوهش از نوع نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و مرحله پیگیری است. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون کوواریانس) استفاده شد. نتایج نشان داد که بازی های پرورشی به شکل معناداری سبب بهبود یادگیری (مفاهیم اساسی، شمارش، هندسه، عملیات، جمع و تفریق، کاربردها، کاربرد اندازه گیری، کاربرد زمان و پول، کاربرد تفسیر داده ها، کاربرد تخمین) درس ریاضی کودکانی که دارای اختلال یادگیری درس ریاضی هستند شد.
اثربخشی بازیهای پرورشی بر درس ریاضی کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی Keywords:
اثربخشی بازیهای پرورشی بر درس ریاضی کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی authors
سامان ملوکی
کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد،ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :