مقایسه توجه تمرکز انتخابی و توجه تمرکز انتقالی در کودکان ناشنوای دارای سمعک وکاشت حلزون در تبریز

مقدمه: هدف این پژوهش مقایسه ی توجه تمرکز انتخابی و توجه تمرکز انتقالی در کودکان ناشنوای دارای سمعک و کاشت حلزون شهر تبریز بود. روش و موادها: روش تحقیق از نوع علی – مقایسه ای بوده و جامعه آماری شامل کلیه کودکان ناشنوا شهر تبریز که در پاییز 94ساکن شهر بودند که از این تعداد 60 کودک به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو دسته تقسیم شدند که گروه اولشامل ، 30 نفرکه دارای سمعک بودند و گروه دوم شامل 30 نفرکه کاشت حلزون شده بودند. در این پژوهش از آزمون استروپ برای سنجش توجه تمرکز انتخابی و از کارتهای ویسکانسین برای سنجش توجه تمرکز انتقالی استفاده شد. داده های بدست به روش تحلیل واریانس چندمتغیره با استفاده از نرم افزار تجزیه و تحلیل گردیدSPSS آمده یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که بین توجه تمرکز انتخابی و توجه تمرکز انتقالی کودکان ناشنوای دارای سمعک و کاشتحلزون تفاوت معنادار وجود ندارد. یافته های آماری این پژوهش نشان داد که، بر اساس آزمون آنالیز واریانس آنوا، با سطح معناداری0/001 اختلاف معناداری بین کودکان عادی و کودکان ناشنوای دارای سمعک و کاشت حلزون در حافظه شنوایی و مهارت اجتماعی وجود دارد . بحث و نتیجه گیری: با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت که کودکان ناشنوای دارای سمعک و کاشت حلزون ازنظر توجه تمرکز انتخابی و توجه تمرکز انتقالی تفاوتی ندارند.

Keywords:

توجه تمرکز انتخابی , توجه تمرکز انتقالی , سمعک , کاشت حلزون