سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

افزایش توانایی یادگیری دانش آموزان با استفاده از فنون آموزش اندیشه ورزی

Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,113

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ESCONF02_155

Index date: 1 July 2017

افزایش توانایی یادگیری دانش آموزان با استفاده از فنون آموزش اندیشه ورزی abstract

از ویژگی های مهم انسان برخورداری از توانایی (یادگیری) است. امروزه در امر یادگیری ، فردی موفق است که شیوه آموختن را فراگرفته باشد. پرورش توانایی تفکر دانش آموزان، موضوع مهمی برای اصلاح سیستم یادگیری می باشد. هدف از اندیشه ورزی در آموزش و پرورش، رشد خودآگاهی و رهبری درونی دانش آموزان است. برخی از فنونی که در توسعه تفکر اندیشه ورز نقش مهمی را ایفا می کنند عبارت اند از: تفکر با صدای بلند ، بحث و گفتگو ، توافق نظر، یادداشت روزانه، یادگیری مبتنی بر پرس و جو ، تکنیک جیگ سا. در این تحقیق ، به مرور این فنون و نقش آن ها در افزایش توانایی یادگیری دانش آموزان از طریق افزایش قدرت تفکر و بهبود مهارت های فراشناختی پرداخته شده است.

افزایش توانایی یادگیری دانش آموزان با استفاده از فنون آموزش اندیشه ورزی Keywords:

افزایش توانایی یادگیری دانش آموزان با استفاده از فنون آموزش اندیشه ورزی authors

مریم باباپور واجاری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس پژوهش و رییس دفتر مقاله پژوهشکده تعلیم و تربیت اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان.ایران

فاطمه رضازاده سیاهکلرودی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار مدارس ابتدایی آموزش و پرورش،رشت، گیلان.ایران

رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی

رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی. گیلان.ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
_ استوار، نگار. غلام آزاد، سهیلا و مصرآبادی، جواد. (1391). ...
کاظم‌پور، اسماعیل. باباپور واجاری، مریم و عصایی، معصومه. (1393). تاثیر ...
تن ساز، فروغ و نعمت طاووسی، محترم. (1390). رابطه ی ...
جویس، بروس. مارشا ویل و امیلی کالهون. (1389). الگوهای تدریس ...
_ شعبانی، حسن و مهرمحمدی، محمود. (1379). پرورش فکر انتقادی ...
شعبانی، حسن. (1387). مهارت های آموزشی و پرورشی (روش ها ...
صفری، یحیی و مرزوقی، رحمت اله. (1388). ارزیابی برنامه ی ...
قورچیان، نادرقلی. (1377). نظریه های یادگیری و نظریه فراشناخت در ...
کرامتی، محمدرضا وحسینی، بی بی مریم: (1387). تاثیر یادگیری مشارکتی ...
کرمی، ابوالفضل. دلاور، علی. بهرامی، هادی و کریمی، یوسف. (1384). ...
لطف آبادی، حسین. (1384). روان شناسی تربیتی .تهران: سمت. ...
سقت دار، محمد جواد. عابدی، محمد رضا. جعفری، ابراهیم و ...
میرزابیگی، محمدعلی. فرزاد، ولی الله و کولایی، قدرت اله. (1388). ...
نادی، محمدعلی و گردان شکن، مریم و گلپرور، محسن. (1390). ...
همدانی، زهره. حقانی، فریبا و لیاقت دار، محمد جواد. (1390). ...
August- Brady, M. M. (2005). The effect of a metacognitive ...
Banning, Maggi. (2008). The think aloud approach as an educational ...
Ersozlu, Zehra N., Arslan, Mehmet. (2009). The effect of developing ...
Haidar, A. H., & Najabi, A. (2008). Emirati high school ...
Haffman, B., & spatariu, A. (2008). The influemce of self ...
Jane May, Patricia. (2010). Literacy Coaching: the Role of Reffective ...
Johnson, David w, . Johnson, Roger T, . Smith, Karl. ...
Kim, Younghoon. (2005). Cultivating reflective thinking: the effects of a ...
Knouse, L. E. (2008). AD/HD, metamemory, and Self- regulation in ...
Koszalka, Tiffany., Song, Hae-Deok, . Grabowski, Barbara L. (2002). KaAMS: ...
http :/foculty. _ _ _ edu/tako S zal/e _ ectronic_p ...
Lin, X., Hmelo, C., Kinzer, C. K., & Secules, T. ...
Monteiro, C. Mattos., Margaret. (2009). "Improving Critical Thinking and Clinical ...
Pavlovich, Kathryn. (2007). The development of reflective practice through student ...
Richards, Jack C (2003).Towards Reflective Teaching. Available at: _ _ ...
Son, L. K., , & Metcalfe, J. (2000). Metacogn itive ...
Suzette Swift, Gilbert. (2001). The effects of training in reflective ...
Veenman, M. V. J., Bernadette H A. M. Van Hout-Wolters ...
Taggart, Germaine L & Wilson, Alfred P. (2005). Becoming aReflective ...
Wefky Ahmed, Eman, . Yousef Al-khalili, Khalil. (2008). The Impact ...
Wheeling Jesuit university. (2005). Reflecting: The refletive student. Available at: ...
نمایش کامل مراجع

مقاله فارسی "افزایش توانایی یادگیری دانش آموزان با استفاده از فنون آموزش اندیشه ورزی" توسط مریم باباپور واجاری، کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، کارشناس پژوهش و رییس دفتر مقاله پژوهشکده تعلیم و تربیت اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان.ایران؛ فاطمه رضازاده سیاهکلرودی، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار مدارس ابتدایی آموزش و پرورش،رشت، گیلان.ایران؛ رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی، رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی. گیلان.ایران نوشته شده و در سال 1395 پس از تایید کمیته علمی دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله یادگیری، تفکر، اندیشه ورزی، فراشناخت، آگاهی، حل مساله هستند. این مقاله در تاریخ 10 تیر 1396 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 2113 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که از ویژگی های مهم انسان برخورداری از توانایی (یادگیری) است. امروزه در امر یادگیری ، فردی موفق است که شیوه آموختن را فراگرفته باشد. پرورش توانایی تفکر دانش آموزان، موضوع مهمی برای اصلاح سیستم یادگیری می باشد. هدف از اندیشه ورزی در آموزش و پرورش، رشد خودآگاهی و رهبری درونی دانش آموزان است. برخی از فنونی که در توسعه تفکر ... . برای دانلود فایل کامل مقاله افزایش توانایی یادگیری دانش آموزان با استفاده از فنون آموزش اندیشه ورزی با 12 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.