نقش راهبردهای تنظیم هیجان در اهمال کاری تحصیلی
Publish place: The Second International Conference on New Research in the Field of Educational Sciences and Psychology and Social Studies in Iran
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,108
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESCONF02_161
Index date: 1 July 2017
نقش راهبردهای تنظیم هیجان در اهمال کاری تحصیلی abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین راهبردهای تنظیم هیجان با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دخترر پایه دوم متوسطه شهر مسجد سلیمان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی هود. جامعه آماری آن امل کلیه دانش آموزان دختر پاهره دوم متوسطه شهرستان مسجد سلیمان در سال تحصیلی 95-94 بود که از بین آن ها تعداد 242 نفر بر اساس جدول مورگان و کرجسی (1970) با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای به کار گرفته در پژوهش پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومن و راثبلوم، پرسشنامه راهبردهای تنظیم هیجان گارنفسکی و همکاران بودند که از روایی و پایایی مطلوب برخوردار بودند. به منظور تحلیل داده های این پژوهش از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزارSPSS استفاده. نتایج نشان داد بین راهبردهای تنظیم هیجان با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوم متوسطه شهر مسجد سلیمان رابطه معناداری وجود دارد و متغیر راهبردهای تنظیم هیجان می توانند اهمال کاری تحصیلی را پیش بینی نمایند.
نقش راهبردهای تنظیم هیجان در اهمال کاری تحصیلی Keywords:
نقش راهبردهای تنظیم هیجان در اهمال کاری تحصیلی authors
محمدحسین محبی نورالدین وند
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجد سلیمان
لیلا داودی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجد سلیمان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :