مطالعه تطبیقی خودپنداره در والدین و کودکان دارای اختلال بیش فعالی -نقص توجه با سایرکودکان و والدین در مدارس ابتدایی شهر بوشهر
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 485
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCEC01_129
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
هدف از پژوهش مطالعه تطبیقی خودپنداره در والدین و کودکان دارای اختلال بیش فعالی -نقص توجه با سایر کودکان و والدین در مدارس ابتدایی شهر بوشهرمی باشد. تحقیق حاضر ازنظر هدف، کاربردی، ازنظر شیوه اجرا همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بوشهر بوده که تعداد 120 نفر از آنان به شیوهی نمونه- گیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شد. در این پژوهش، برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه خودپنداره استفاده شد.نتایج حاصل از بررسی فرضیههای تحقیق نشان داد که بین خودپنداره کودکان عادی و دارای اختلالات بیش فعالی تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین، بین خودپنداره و ابعاد خودپنداره والدین عادی و دارای اختلالات بیش فعالی تفاوت معناداری وجود دارد. با توجه به نتایج پیشنهاد میگردد با توجه به اثربخش بودن رویکرد آموزش خودپنداره در افزایش سازگاری دانشآموزان عادی با بیشفعال این رویکرد بیشازپیش توسط روانشناسان و مشاوران تحصیلی در مواجه با دانشآموزان مشکلدار مورداستفاده قرار گیرد
Keywords:
Authors
صدیقه گلکام
گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
سید اصغر موسوی
گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
محمدرضا بحرانی
گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :