بررسی سیاست های آموزشی کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه برمبنای شاخص های توسعه انسانی
Publish place: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و حسابداری
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,881
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MANAGECONF02_0866
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1396
Abstract:
سیاست های آموزشی کشورهای جهان با توجه به عوامل اقتصادی ، روانشناختی، قانونی و سیاسی می تواند در توسعه نیروی انسانی آن کشور موثر باشد. توسعه انسانی را فرایندی است که بر کران بهزیستی انسانها می افزاید؛در نتیجه امکان برخورداری از گزینش های بهتر را فراهم می سازد و مولفه های آن نیز عبارتند از نرخ امید به زندگی،سطح آموزش و سطح زندگی.سیاست های آموزشی نیز شامل ارزش های آموزشی،اجتماعی،اقتصادی و نهادی می باشد که می تواند نظام آموزشی را به سمت کشورهای توسعه یافته یا کمترتوسعه یافته سوق می دهد.میزان سرمایه گذاری کشورها در بهبود کیفیت شاخص های نیروی انسانی خود با توجه به تمرکز گرایی یا عدم تمرکزگرایی و با تدوین سیاست های آموزشی منطبق با فرهنگ بومی و اعتقادی خود می توانند باعث رشدکمی و کیفی سیاست های آموزشی باشند.این مقاله به روش کتابخانه ای صورت گرفته است و با بررسی سیاستهای آموزشی هفت مورد کشور توسعه یافته و هفت کشور در حال توسعه و میزان تحقق شاخص های توسعه انسانی در هرسال،میزان ارتقاء سیاست آموزشی آن کشورها را نشان داده ایم.
Keywords:
Authors
مهدی فاریابی
گاوه مدیآیت آموزشی دانشراه آزاد اسلامی زنجان
رسول داوودی
گاوه مدیآیت آموزشی دانشراه آزاد اسلامی زنجان