بررسی و تحلیل مطالعات و پژوهشهای انجام شده در زمینه اجرای طرح معلم پژوهنده و اقدام پژوهی در ایران
Publish place: The Third National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 650
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF03_034
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
Abstract:
اجرای طرح معلم پژوهنده جهت ارتقای مهارت پژوهشی در میان معلمان و دانش آموزان از سال 1375 توسط پژوهشکده تعلیم و تربیت طراحی و در کشور به اجرا درآمد. بر اساس آمار به دست آمده تعداد معلمان شرکت کننده در این طرح هر ساله افزایش مییابد. با توجه به اهمیت و نقش پژوهش معلم محور در رشد حرفه ای معلمان و پیشرفت و ارتقای سطح علمیدانش آموزان و همچنین نوپا بودن اجرای این طرح در نظام آموزشی کشور، مطالعات فراوانی در زمینه بررسی و چگونگی وضعیت اجرای طرح و نحوه تاثیرگذاری آن بر عملکرد معلمان و بهبود وضعیت درسی دانش آموزان انجام شده است. لذا دراین پژوهش برآنیم که علاوه بر بررسی مطالعات انجام گرفته توسط دیگر محققان در زمینه اجرای طرح معلم پژوهنده در سراسر ایران، به تحلیل و جمعبندی این مطالعات پرداخته و نتایج آن را بهصورت جمعبندی مطالعات گذشته ارایه دهیم. روش گردآوری اطلاعات در این پژوهش مطالعه اسناد و مدارک کتابخانه ای و تحلیل محتوا میباشد.
Keywords:
Authors
لیلا فراشی
دانشجویی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور،:پردیس تهران