بررسی نقش و جایگاه برنامه ریزی درسی در یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish place: The Third National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,653
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF03_289
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
Abstract:
هدف از نگارش این مقاله پاسخ به این سوال بوده است که برنامهریزی درسی تا چه میزان بر روند پیشرفت تحصیلی ویادگیری دانشآموزان دوره ابتدایی نقش دارد و تا چه میزان این رویکرد در جهت نیل به اهداف آموزشی موفق بوده است این مقاله که از لحاظ نوع ، کتابخانه ای بوده و در تدوین آن از روش تحلیلی توصیفی استفاده است، به طور گذرا به –اهمیت، جایگاه، نقش و تاثیر برنامهریزی درسی در یادگیری و موفقیت دانش آموزان ، و بطور ویژه دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته و مراحل و چگونگی برنامهریزی درسی را مورد بررسی قرار داده است و در پایان اینگونه نتیجه گیری شده است که بابرنامهریزی صحیح درسی و بهرهگیری از سیستم آموزشی درست میتوان علاوه بر بهبود در یادگیری دانشآموزان، شاهد پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی شد که خود منجر به تقویت پایه تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی شده و بسترساز موفقیت و پیشرفت هر چه بیشتر دانشآموزان در مقاطع بالاتر خواهد شد
Keywords:
Authors
یونس کرمی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میمه، ایران.
تقی محمودی
استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میمه ، ایران.