بررسی رابطه ذهنیت فلسفی و تفکر انتقادی با رضایت شغلی در معلمان دوره اول متوسطه شهر اصفهان
Publish place: The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Counseling, Family and Islamic Education
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 662
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GSCONF02_059
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ذهنیت فلسفی با رضایت شغلی در معلمان دوره اول متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 1395-96 صورت پذیرفت. روش این پژوهش، توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام معلمان دوره اول متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 1395-96 بود. بدین منظور تعداد 360 معلم دوره دوره اول متوسطه به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل آزمون پرسشنامه ذهنیت فلسفی کمیلی اصل، 1381با پایایی 0/89 و پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت، کندال و هیولین، 1969 با پایایی 0/90 بود. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها از روش های تحلیل توصیفی(میانگین و انحراف معیار ) و روش تحلیل آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با نرم افزار آماری SPSS21 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه ذهنیت فلسفی و ابعاد آن جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری با رضایت شغلی دارای رابطه معنادار مثبت است p> 0/001
Keywords:
Authors
اکرم السادات امامی نجف آبادی
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی تهران مرکز تهران ایران
سیداحمد هاشمی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد لامرد ایران