بررسی سیر تدوین و اجرای طرح درجه بندی مدارس غیرانتفاعی کشور

از دیرباز اهمیت تعلیم و تربیت نقطهی مشترک بسیاری از متون دینی و علمی بوده است. مسیولان برای تصمیمگیری، پاسخگویی و بهبود عملکرد مدارس )و به طور کلی سازمانها، برنامهها، طرحها و...( نیاز به درک شرایط موجود و در نتیجه ارزشیابی آنها دارند. ارزشیابی ملی مدارس در ایران سابقه زیادی ندارد و عمده تلاشها در این زمینه در طرح درجه بندی مدارس غیرانتفاعی خلاصه شده است. طرح درجه بندی مدارس غیرانتفاعی، جزء معدود طرحهای اجراشده است که به خود جریت داده تا به طراحی شاخصهای بومی برای ارزشیابی مدارس بپردازد. این طرح ملی توسط معاونت توسعهی مشارکتهای مردمی سابق وزارت آموزش و پرورش )سازمان مدارس غیردولتی و توسعه ی مشارکتهای مردمی فعلی(، در طول 4 سال ) 87-1384 در سطح مدارس غیرانتفاعی کشور اجرا شد. با توجه به کمسابقه بودن و اهمیت این طرح در این پژوهش تلاش شده است تا دورنمای کلی، تاریخچه و نتایج و مشکلات که در نتیجهی مشورت با کارشناسان مرتبط و مطالعهی مقالات پیرامونی به دست آمده است ارایه گردد تا زمینه را برای مطالعات نظری و اقدامات عملی آینده فراهم سازد. بعد از مطالعه این پژوهش با برخی از انگیزه هایی که موجب شکلگیری این طرح شده، سیر تدوین، طراحی و مراحل اجرای آن و در نهایت نتایج نهایی از مدارس درجه بندی شده آشنا میشویم.

Keywords:

طرح درجه بندی مدارس غیرانتفاعی , ارزشیابی , رتبه بندی , وزارت آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران