بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی هافمن در کاهش نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی
Publish place: Counseling Culture and Psychotherapy، Vol: 3، Issue: 9
Publish Year: 1391
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 635
This Paper With 29 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_CCP-3-9_002
Index date: 13 January 2018
بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی هافمن در کاهش نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی abstract
هدف مطالعه حاضر، تعیین اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی هافمن در کاهش نشانههای اختلال اضطراب اجتماعی بوده است. بدین منظور، 12آزمودنی مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی براساس پرسشنامه هراس اجتماعی (SPIN (و مصاحبه بالینی ساختاریافته براساس راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی (IV-SCID (انتخاب شدند. 6 نفراز مبتلایان یاد شده به طور تصادفی در گروه آزمایش و 6 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش براساس الگوی هافمن تحت درمان قرار گرفت و گروه کنترل در انتظار ماند. همچنین وارسی ها نشان داد که دو گروه از لحاظ ویژگیهای جمعیتشناختی همتا بودند. آزمودنیها قبل از شروع و بعد از اتمام و یک ماه و نیم بعد از اتمام مداخله/ انتظار، علاوه برمقیاس هراس اجتماعی(SPIN ،(مقیاس اضطراب اجتماعی لیبویتز (SR-LSAS (و فرم کوتاه مقیاس ترس از ارزیابی منفی(BFNE (را تکمیل نمودند. ننایج تحلیلها نشان میدهد که تاثیرمتغیر مستقل (درمان شناختی- رفتاری براساس الگوی هافمن) در اندازه گیریهای مکرر برمتغیر وابسته (SPIN ،SR-LSAS ،BFNE (معنادار است. در مجموع، نتایج پژوهش حاضربیانگر اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی هافمن (2007 ،(برکاهش مولفههایمختلف اختلال اضطراب اجتماعی است؛ طوری که این اثربخشی در فاصله پس آزمون تاپیگیری نیز حفظ شده است.
بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی هافمن در کاهش نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی Keywords:
بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر الگوی هافمن در کاهش نشانه های اختلال اضطراب اجتماعی authors
مهدیه عطری فرد
دانشجوی دکترای دانشگاه تربیت مدرس
محمدرضا شعیری
دانشیار گروه روان شناسی بالینی دانشگاه شاهد
کاظم رسول زاده طباطبایی
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه تربیت مدرس
مسعود جان بزرگی
دانشیار پژوهشکده حوزه و دانشگاه