اثربخشی بازی های کامپیوتری شناخت محور بر توانمندیهای شناختی،خلاقیت و خودتنظیمی رفتاری دانش آموزان 12-7ساله

پژوهش باهدف اثربخشی بازیهای کامپیوتری شناخت محور بر توانمندیهای شناختی، خلاقیت و خودتنظیمی رفتاری کودکان7-12ساله انجام گرفت . طرح پژوهش از نوع آزمایشی پیش آزمون - پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود.جامعه آماری شامل کلیه کودکان 7-12ساله شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-96 از طریق نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای ، تعداد 30 دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل )هر گروه15نفر(انتخاب شدند. گروه آزمایش مداخله بازی های کامپیوتری شناخت محور را دریافت کرده درحالیکه گروه کنترل مداخلهای دریافت نکردند .ابزار پژوهش شامل پانزده بازی کامپیوتری شناخت محور مارتینویک و همکاران )2015)به صورت آنالین،آزمون هوش وکسلرکودکان ویرایش چهارم )2003 ،)آزمون تفکر خالق تورنس )فرم ب1996 )و پرسشنامه خودتنظیمی تانجی و همکاران )2004)بود. تجزیه وتحلیل دادهها از روش تحلیل کوواریانس چند متغیره با استفاده از بسته نرم افزاری spss نسخه) 22 )استفاده شد.نتایج نشان داد بازیهای کامپیوتری شناختمحور بر توانمندیهای شناختی،خالقیت و خودتنظیمی رفتاری دانش آموزان7-12ساله موثر بوده است)> 0P/05.)

Keywords:

خودتنظیمی رفتاری , خالقیت , توانمندیهای شناختی , بازیهای کامپیوتری شناخت محور