بررسی رابطه تفکر انتقادی با رضایتمندی شغلی معلمان زن مقطع ابتدایی در اسلامشهر
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 478
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_133
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
در دنیای پرشتاب امروز هر فردی خواهان شغلی است که بتواند زندگی شخصی و کاری خود را بر اساس تناسب شخصیت خود پیوند دهد. پژوهش حاضر بررسی رابطه تفکر انتقادی با رضایتمندی شغلی معلمان زن مقطع ابتدایی در اسلامشهر می باشد. روش پژوهش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مدارس دختران مقطع متوسطه دوم شهر چالوس می باشد( 1014 دانش آموز) و به پرسشنامه پرسشنامه باورهای فراشناخت پاسخ دادند نمونه با توجه به حجم جامعه براساس جدول تعیین حجم نمونه کرجسی و مورگان (1972) که شامل 280 دانش آموز به عنوان آزمودنی انتخاب گردید. در پایان، داده های پژوهشی، با روش رگرسیون گام به گام، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد تفاوت معناداری بین نمره کل تفکر انتقادی با رضایت شغلی وجود دارد.
Authors
وجیهه جمشیدی آلاشتی
کارشناس ارشد،گروه مشاوره،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن، تنکابن، ایران
آیت اله کریمی باغ ملک
استادیار گروه مشاوره و روان شناسی،دانشگاه فرهنگیان،تهران،ایران