بررسی رابطه تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 575
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
Export:
Document National Code:
ESPCONF03_278
Index date: 26 February 2018
بررسی رابطه تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و ابعاد آن با خودکارآمدی می باشد، روش این پژوهش از نوع زمینه یابی و به روش همبستگی بود که در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش اجرا شد. شیوه نمونه گیری ت صادفی طبقه ای تعداد 300 دان شجو به عنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (2003) و پرسشنامه خودکارآمدی شرر بود برای تحلیل یافته ها از آزمون کلومو گروف- اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیر سون، استفاده شد. نتایج این پژوهش ن شان داد که بین تجزیه و تحلیل و خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری/42 r= در سطح کمتر از /01 وجود دارد، بین استنباط و خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری r= /51 در سطح کمتر از /01 وجود دارد، بین استدلال استقرایی با خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری r= /45 در سطح کمتر از /01 وجود دارد. بین استدلال قیاسی با خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری r= /38 در سطح کمتر از /01 وجود دارد و بین ارزشیابی با خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری r= /59 در سطح کمتر از /01 وجود دارد. و بین تفکر انتقادی با خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری r= /58 در سطح کمتر از /01 وجود دارد.
بررسی رابطه تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش Keywords:
بررسی رابطه تفکر انتقادی و خودکارآمدی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش authors
امین شاکرمی
دانشجوی روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی
هاجر عقیلی
دانشجویی برنامه ریزی دانشگاه شهید بهشتی
محمدباقر مجیدیان فرد
دانشجویی مدیریت آموزشی دانشگاه علامه