فراتحلیل مطالعات همه گیری شناسی اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی در دانش آموزان دبستانی

زمینه: اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی (ADHD (شایعترین اختلال رشدی عصب شناختی در کودکان است که پس از بلوغ نیزمشکلات آن باقی میماند. برای کاهش مشکلات ناشی از این اختلال، تشخیص و مداخله زودهنگام در محیط خانه و مدرسه ضروری است. تشخیص ومداخله زودهنگام نیزنیازمند انجاممطالعات همه گیر شناسی است. بررسیها در زمینه شیوع اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی نتایج متفاوتی به دنبال داشته که علت آن بکارگیری ملاکهاوتعریفهای متفاوت وارزیابی توسط افرادوابزارهای گوناگون است. هدف: هدف پژوهش حاضربررسی فراتحلیلی مطالعات همهگیریشناسی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در دانشآموزان دبستانی ایران بود. روش:روش پژوهش حاضرازنوع فراتحلیل است، از این رو با استفاده ازپایگاههای اطلاعاتی داخلی و خارجی نسبت بهیافتن و جمعآوری تمام گزارشهای پژوهشی اقدامشد. نمونهمطالعات مورداستفاده شامل 17 مطالعهانجام شده از 1370 تا سال 1391 در سراسرایران بود که 29714 نفرآزمودنی را در برمیگرفت. دادههای حاصل از این 17 مطالعه باروش نمایش دو جملهای اندازه اثروروش واریانس معکوس ولف (1986؛ هومن، 1387 (برای مدل اثرهای ثابت موردفراتحلیل قرار گرفتند. یافتهها: یافتهها نشان دادند که اندازه اثرترکیبی مطالعات مورد بررسی 097/0 است که با حذف یک مطالعه به 095/0 میرسد. میزان شیوع کلی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با حذف دومطالعه وتحلیل حساسیت برابر 97/8 درصد بود. همچنین یافتههای فراتحلیل انجام شده نشان میدهد کهبا حذف یک مطالعهوتحلیل حساسیت میزان شیوع اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی در پسران و دختران به ترتیب 89/9 درصد و 47/2 درصد است. بعلاوه نتایج فراتحلیل حاضر حاکی ازآن بود کهمیزان شیوع زیرنوعهای نارسایی توجه 75/7درصد، بیش فعالی - برانگیختگی 93/4 درصد ومرکب 04/5 درصد است. بحث و نتیجهگیری: یافته های پژوهشی فراتحلیل حاضردرزمینه میزان شیوع کلی اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی، نسبت اختلال دردختران وپسران وهمچنین شیوع زیرنوع های این اختلال در دانشآموزان دبستانی ایرانی با بسیاری از پژوهشهاهماهنگ است.

Keywords:

اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی , شیوع , دانشآموزان دبستانی , فراتحلیل