مقایسه میزان خودکارامدی دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی و دانش آموزان عادی
Publish place: سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 424
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF03_035
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
Abstract:
هدف مقایسه میزان خودکارامدی دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی و دانش آموزان عادی می باشد .جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان شهر لنده در سال 96-1395 تشکیل دادند. 150 دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی و عادی به عنوان نمونه پژوهش، به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای انجام ای پژوهش از مقیاس سرزندگی خودکارامدی عمومی (GSE_10) استفاده شد یافته ها نشان می دهند که که میانگین نمرات خودکارامدی به طور معنی داری در دانش آموزان عادی بیشتر از دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی است .
Keywords:
Authors
حمید شجاعی
استادیار دانشگاه پیام نور واحد کرمان
محمود فرهادیان
استادیار دانشگاه پیام نور واحد کرمان
یوسف نعمتی شاقربان
کارشناس ارشد آموزش ریاضی