بررسی موانع کاربست فاوا(فناوری اطلاعات و ارتباطات) در مدارس متوسطه شهر اصفهان از نظر دبیران و مدیران
Publish place: 02nd International Conference on E-learning
Publish Year: 1386
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,443
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ICELEARNING02_006
Index date: 5 August 2009
بررسی موانع کاربست فاوا(فناوری اطلاعات و ارتباطات) در مدارس متوسطه شهر اصفهان از نظر دبیران و مدیران abstract
در آغاز قرن بیست و یکم، افراد و جوامع، با نیاز روز افزون خود به آموزش، مسئولیت فوق العاده سنگینی بر دوش موسسات آموزشی گذاشته اند. سرعت فزاینده علم و پیشرفت سریع فناوری، تلاش هرچه بیشتر دست اندرکاران نظام آموزشی را برای آگاهی از فناوری های جدید و قابلیت های آنها، ضروری می سازد. از این رو نظام های آموزشی در مقابل موج عظیمی از تحولات قرار گرفته اند که در آن موقعیت سنتی مدرسه، روش آموزش، دانش آموزان، معلم و مدیر به چالش کشیده شده است. اگر چه ورد فاوا به مدارس می تواند باعث تحول نظام آموزشی شود ولی ترویج فناوری های نوین با موانعی نیز همراه است. به منظور بررسی موانع کاربرد فاوا در مدارس، پژوهش توصیفی- پیمایشی حاضر انجام شده است. نمونه آماری این پژوهش شامل 180نفر از دبیران و 37 نفر از مدیران مدارس متوسطه است که دارای کارگاه فاوا بوده اند و از طریق تصادفی ساده هماهنگ با تعداد دبیران و مدیران نواحی آموزشی در سطح شهر اصفهان انتخاب شده اند. ابزار بکار رفته در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که برای بررسی روایی آن، از روایی محتوا، و برای پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده شده است. تجزیه و تحلیل پرسشنامه ها از طریق آمار توصیفی و استنباطی در محیط SPSS صورت گرفته است. از جمله مهم ترین موانع کاربست فاوا که در پژوهش حاضر مشخص شده می توان به :1) عدم تسلط دبیران به زبان انگلیسی ،2) ضعف در دانش رایانه ای دبیران،3) عدم تلفیق رایانه در محتوای برنامه درسی و 4) کمبود وقت کار عملی نسبت به تئوری در دبیرستانها اشاره کرد.
بررسی موانع کاربست فاوا(فناوری اطلاعات و ارتباطات) در مدارس متوسطه شهر اصفهان از نظر دبیران و مدیران Keywords:
بررسی موانع کاربست فاوا(فناوری اطلاعات و ارتباطات) در مدارس متوسطه شهر اصفهان از نظر دبیران و مدیران authors
سوزان شهباز
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان
احمدرضا نصراصفهانی
دانشیار دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
عشرت زمانی
استادیار دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :