میزان سازگاری برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و تجربه شده درس دین و زندگی: یک مطالعه ی کیفی

این پژوهش یک مطالعه ای کیفی است که به دنبال بررسی میزان سازگاری برنامه درسی قصد شده، اجرا شده و تجربهشده درس دین و زندگی در سال سوم دبیرستان شهید آوینی شهران در شهر تهران می باشد. روش پژوهش پدیدارشناسی است،که با استفاده از تکنیک مصاحبه نیمه ساختار یافته تعداد 41 دانش آموز سال سوم دبیرستان در سه رشتهعلوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی- فیزیک و همچنین دو نفر از معلمان آنها مورد بررسی قرار گرفتند. همچنین اینپژوهش از نوع پژوهش های توصیفی- تحلیلی است که در آن با استفاده از روشهای مطالعه کتابخانه ای، مطالعه اسنادبرنامه درسی قصد شده درس دین و زندگی، مصاحبه های نیمه ساختار یافته با دانش آموزان و معلم آنها و تحلیلمحتوای مصاحبه ها به توصیف و مقایسه سه سطح از برنامه درسی قصد شده،اجرا شده وتجربه شده پرداخته شده است.فرایند تحلیل در پژوهش حاضر با استفاده از روش کد گذاری و تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس تعداد پاسخ ها و نحوهپاسخ های دانش آموزان و معلم، به سوالات مصاحبه انجام گرفته شده است. نتایج نشان داد که هدف های برنامه درسیقصد شده و اجرا شده با نتایج آن در حیطه تربیت دینی مشاهده شده است. برنامه اجرا شده توسط معلم توانسته است دربعد شناختی اطلاعات و آگاهی هایی در زمینه ی مختلف دینی را منتقل نماید. در بعد عاطفی نیز توانسته استگرایشاتی در زمینه دین قرآن و ولایت مداری ایجاد نماید. همچنین این برنامه توانسته است تغییرات رفتاری در زمینههای راه زندگی، قرآن کریم، سنت و سیره معصومین، امامت،ولایت و حکومت اسلامی ایجاد نماید.

Keywords:

برنامه درسی قصد شده , برنامه درسی اجرا شده , برنامه درسی تجربه شده , تربیت دینی