تربیت معلمان نوآور لازمه ایجاد و توسعه مدارس کارآفرین؛پژوهشی کیفی
Publish place: The First National Conference on Entrepreneurial Schools
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,084
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ENSC01_035
Index date: 5 October 2018
تربیت معلمان نوآور لازمه ایجاد و توسعه مدارس کارآفرین؛پژوهشی کیفی abstract
هدف اصلی پژوهش حاضر، شناسایی مولفه های پدیدهی معلم نوآور در مدارس متوسطه(هنرستان ها) به منظور ایجاد یک چهارچوب مفهومی مناسب و توسعه ی مبانی نظری آن است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از راهبرد پدیدارنگاری انجام گرفت. جامعه ی پژوهش شامل استادان، صاحبنظران، مدیران و معلمان نوآور (هنرآموزان )شهر کرمانشاه بودند که از میان آنها 29 نفر به عنوان اطلاع رسان از طریق نمونه گیری نظری هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختار یافته و عمیق جمع آوری شدند. روش تحلیل داده ها، تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از کدگذاری در سه سطح باز، محوری و گزینشی بود. یافته ها نشان داد که مقوله های اساسی معلم نوآور شامل: (1داشتن رویکرد حرفه ای ؛(2داشتن دانش و مهارت حرفه ای؛ (3 احساس مسیولیت حرفهای؛ (4 فراهم نمودن منابع و امکانات؛ (5 مدیریت پویای کلاس؛ (6 تدریس نوآورانه و (7هدایت و نظارت بر فرآیند یادگیری است.
تربیت معلمان نوآور لازمه ایجاد و توسعه مدارس کارآفرین؛پژوهشی کیفی Keywords:
تربیت معلمان نوآور لازمه ایجاد و توسعه مدارس کارآفرین؛پژوهشی کیفی authors
رضا حیدری فرد
دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی، مدرس دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
حسن رضازین آبادی
دانشیار مدیریت آموزشی،دانشگاه خوارزمی
ثریا قوره جیلی
دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه تهران