اجرای برنامه درسی با رویکرد نظریه اعتماد

اعتماد، پدیده اجتماعی است که به صورت اکتسابی در فرایندی پیچیده از شکل گیری اعتماد بنیادین از سوی خانواده آغاز میشود و میتواند با برنامه درسی توسعه یابد. این روابط را میتوان براساس نظریه اعتماد تبیین و توصیف کرد. این نظریه بیان میکند که اعتمادکننده بر اساس نگرش ها، ارزشها، انتظارات و شناختی که از اعتمادشونده دارد و می داند که او قابل اطمینان و رفتارش قابل پیش بینی است تصمیم به اعتماد می گیرد. براین اساس، هدف این مقاله اجرای برنامه درسی با رویکرد نظریه اعتماد و تاکید بر نقش مشارکت کنندگان در ایجاد اعتماد در برنامه درسی است

Keywords:

اعتماد , دانش آموزان , برنامه درسی , معلمان , انتظارات