بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی با یادگیری مادام العمر و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 1396 – 97
Publish place: First National Conference on Sustainable Development in Iranian Education and Psychology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,354
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF01_156
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1397
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه یادگیری الکترونیکی با یادگیری مادام العمر و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در مدارس مجهز به فناوری اطلاعات و ارتباطات شهرستان رشتخوار است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار بودند. به این منظور 120 نفر از دانش آموزان مدارس مجهز به فناوری اطلاعات و ارتباطات شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 1396 -97 از طریق نمونه گیری دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده این پژوهش شامل مقیاس یادگیری الکترونیکی آهنگر سله بنی (1393)، پرسشنامه یادگیری مادام العمر تزل و همکاران (2010) و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی گونیوس و کوزو (2015) بود. تحلیل های لازم روی داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 16 انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد بین یادگیری الکترونیکی با یادگیری مادام العمر رابطه وجود ندارد لذا فرضیه اول پژوهش رد شد اما یادگیری الکترونیکی با اشتیاق تحصیلی در ارتباط است به عبارتی استفاده از یادگیری الکترونیکی، اشتیاق دانش آموزان به تحصیل را افزایش می دهد به این ترتیب فرضیه دوم مورد تایید قرار گرفت.
Keywords:
Authors
غلامرضا آفتاب سوار
مدرس مرکز آموزش عالی شهید رجایی تربت حیدریه
نرجس جعفری نوق
آموزگار ابتدایی
ندا رشیدی
دانشجو کارشناسی ارشد مشاوره شغلی دانشگاه رازی کرمانشاه