بررسی تطبیقی طرح اعتبار سنجی سازمان آموزش فنی و حرفه ای با الگوهای متداول سنجش اثربخشی

هدف از انجام این پژوهش بررسی طرح اعتبارسنجی مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور و مقایسه و تطبیق آنبا الگوهای متداول سنجش اثربخشی سازمان و اثربخشی آموزش است که ابتدا به معرفی آموزش های مهارتی بهعنوان اصلی ترین شاخه آموزش های غیررسمی و پیش نیاز توسعه اشتغال کشور پرداخته و 4 شاخصبکارگرفته شده در طرح اعتبار سنجی مراکز مجری این آموزشها را بیان نموده ایم . با شناخت الگوهای مطرحاثربخشی سازمان شامل رویکرد های سنتی: روش های مبتنی بر هدف ، مبتنی بر تامین منابع، مبتنی برفرآیند درونی و رویکرد های نوین برای سنجش اثربخشی شامل: روش های مبتنی بر تامین رضایت گروه هایذینفع و رویکرد ارزشهای رقابتی اینگونه نتیجه گیری می شود که لازمه دست یابی سازمان به اهداف ازپیش تعیین شده و به عبارتی اثر بخشی آموزش مهارتی بکارگیری مدلی است که همزمان به هد ف و منبعسیستم توجه دارد . الگوی بکار رفته در واقع ترکیبی از ارزش های رقابتی و رضایت دینفعان است چرا کهبالا بودن نرخ ییکاری، افزایش تعداد دانشجویان جویای کار، توسعه بنگاه های کسب و کار کوچک و متوسط،افزایش کارکنان موقتی و شرکتی، مکانیزه شدن صنایع و کارخانجات،... تقاضاهای جدیدی را برای آموزشنیروی انسانی ماهر مطابق تحولات تکنولوژیک در آموزشهای فنی و حرفه ای ایجاد نموده است و لازمهاثربخشی این آموزش ها توانایی رقابت و همپایی با صنعت،ارایه آموزشها بصورت غیررسمی، کوتاه مدت و کاربردیاست و انعطاف پذیری و قابلیت تطبیق سریع با شرایط موجود هستند که میتوانند افراد جامعه و سازمان را بهاهدافشان برسانند.

Keywords:

اثربخشی , آموزش فنی و حرفه ای , اثربخشی سازمان , اعتبارسنجی