بررسی نقش برنامه درسی پنهان درروند یادگیری دانش آموزان
Publish place: Second International Conference on Innovation and Research in Educational Sciences, Management and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 546
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
HPCONF02_058
Index date: 27 October 2018
بررسی نقش برنامه درسی پنهان درروند یادگیری دانش آموزان abstract
برنامه درسی پنهان را باید یکی از سرمایه های مفهومی رشته برنامه درسی به شمار آورد اگر چه این مفهوم نخستین بار در سال 1968توسط فیلیپ جکسون مورد استفاده قرار گرفت، اما در طی چند دهه گذشته بسیار مورد توجه نظریه پردازان حوزه برنامه درسی قرار گرفته است و هر یک از زاویه خاصی آن را مورد بررسی قرار دادهاند، به گونهای که تا امروز بیش از هزاران مقاله و کتاب در مورد آن به رشته تحریر درآمده است. این تنوع دیدگاه ها و نظریه ها از یک سو باعث غنای تیوریک مفهوم برنامه درسی پنهان شده و از سوی دیگر شناخت و درک آن را برای بسیاری از افراد مشکل نموده است. در این مقاله سعی شده است تا با بررسی پیشینه پژوهشی مربوط به این مفهوم چیستی، ابعاد و سطوح گوناگون آن با نگاهی کل نگرانه مورد بررسی قرار گیرد
بررسی نقش برنامه درسی پنهان درروند یادگیری دانش آموزان Keywords:
بررسی نقش برنامه درسی پنهان درروند یادگیری دانش آموزان authors
حمزه آبار
دبیر آموزش وپرورش تنکابن .مازندران. ایران
سعید ملانتاج کاسگری
کارشناس آموزش وپرورش تنکابن .مازندران. ایران