فرا تحلیل پژوهش های انجام شده در حوزه آموزش های کار آفرینی در ایران و منتخبی از کشورهای جهان

هدف این پژوهش, فراتحلیل پژوهش های انجام شده در حوزه آموزش های کار آفرینی ایران و منتخبی از کشورهای جهان بوده است. روش تحقیق، به صورت جمع آوری و جمع بندی تحقیقات انجام شده طی دهه اخیر، در حوزه آموزش های کار آفرینی ایران و 24 کشور انجام شده است. جریان مطالعه پژوهش در دوبعد مرتبط انجام گرفته است. در یک بعد نتایجی که از آموزش کار آفرینی بدست می آید مانند درک مدیران از کار آفرینی و سرمایه گذاری در موقعیت ریسک ,تولید ناخالص داخلی و انجام تحقیقات علمی و در بعد دوم به مولفه های آموزش از جمله محتوی دروس، ویژگی های مدرسان، روش تدریس و استفاده ازابزارهای آموزش، ویژگی های یادگیرنده بررسی شده است. این مولفه ها در مجموع فرایند یادگیری آموزش های کار آفرینی را تشکیل می دهد، که مورد توجه پژوهش قرار گرفته است. استفاده از منابع مطالعاتی شامل پایان نامه ها و مقالات ثبت شده در سایت ها و مجلات علمی معتبر و کتاب ها می باشد. در این پژوهش تعداد 33 پایان نامه به عنوان منبع و نمونه اصلی مورد مطالعه و کتاب ها و مقالات جز منابع فرعی در نظر گرفته شده است. نتایج حاصل از پژوهش، که با استفاده از آمار توصیفی و جمع بندی مطالعات صورت گرفته نشان دهنده این است که تعیین سطح آموزش , به صورت نسبی و استاندارد بیان نشده است. اما در بعد مولفه های آموزش، که بیشترین فراوانی مطالعات را به خود اختصاص داده است شامل محتوای، مدرسان، روش تدریس و یادگیرنده می باشد. در مورد محتوی در سطح بالاتر از متوسط بوده ولی در زمینه یادگیرنده کمترین سطح را به خود اختصاص داده است. پیشنهاد جهت رسیدن به توسعه پایدار برای کشوری که در حال توسعه است، پرداختن به تحقیقات آموزش و کار آفرینی و ارایه مدل و راهکار عملی جهت رفع موانع آموزش کار آفرینی الزامی می باشد.

Keywords:

کار آفرینی , آموزش , مدارس و دانشگاه ها , کشورهای منتخب