تحلیل محتوای برنامه درسی کاروفناوری پایه هفتم باتوجه به مهارت تصمیم گیری

هدف کلی پژوهش حاضر تحلیل محتوای برنامه درسی کار و فناوری پایه هفتم از منظر توجه به مهارت تصمیم گیری بود. جامعه آماری پژوهش کتاب کار و فناوری پایه هفتم 96 - 95 بود. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و کتاب به لحاظ )متن، تصاویر، فعالیت ها( به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابزارجمع آوری اطلاعات، فرم تحلیل محتوای محقق ساخته بر اساس الگوی آنتروپی شانون 3 مرحله ای بود، که داده ها در مرحله اول به صورت داده های بهنجار شده درمیآیند، مرحله دوم بار اطلاعاتی هر مقوله را محاسبه نموده و در مرحله سوم با استفاده از بار اطلاعاتی مقوله ها ضریب اهمیت هر مقوله محاسبه شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها ابتدا مولفه های تصمیم گیری مشخص شده سپس میزان فراوانی هر یک برآورد شد و در مرحله بعدی فراوانی ها به صورت درصد تعیین گردید و بر اساس روش آنتروپی شانون که برگرفته از تیوری سیستمهاست، تجزیه و تحلیل محتوا انجام شد. نتایج حاصل حاکی از آن بود که مولفه مهارت تصمیم گیری با ضریب اهمیت ) 104 / 0( توجه شده است.

Keywords:

تصمیم گیری , تحلیل محتوا , برنامه درسی