نگاهی بر ابعاد مغفول برنامه های درسی تربیت بدنی دوره اول ابتدایی ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد مغفول برنامه درسی تربیت بدنی دوره اول ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع کیفی، تحلیل اسنادی و کتابخانهای میباشد. در مدارس علاوه بر برنامه های درسی رسمی، برنامه های پنهان ( ضمنی) و مغفول (پوچ) نیز آموزش داده میشود. اهمیت برنامه درسی پوچ بدان دلیل است که محرومیت ناشی از آن بر جریان رشد دانش آموز تاثیر بسزایی به جای می گذارد. توجه به این مفهوم موجب می شود تا برنامه درسی گرفتار عادت و سنت نشود و همواره تحول آفرین باشد. مقایسه برنامه درسی رسمی قصد شده این درس با استفاده از کتب راهنمای تدریس دوره اول ابتدایی نشان داد که برنامه درسی تربیت بدنی در بعد اهداف، نحوهی اجرا و گروه بندی، زمان و امکانات آموزشی مورد غفلت قرار گرفته است. که در واقع این بررسی در بعد مغفول آشکار یا محذوف قرار می گیرد. که در سطح اجرا به وسیله مربیان به صورت عمد یا غیر عمد، و در سطح تجربه به وسیله دانش آموزان به صورت غیر عمد مورد غفلت قرار گرفته است. این پژوهش هم چنین دربردارنده تقسیم بندی نوینی از برنامه درسی نال می باشد.

Keywords:

برنامه درسی مغفول , گونه شناسی برنامه درسی مغفول , تربیت بدنی