واکاوی و تبیین نیازهای فرهنگی، تربیتی و اجتماعی اعضای هییت علمی دانشگاه فرهنگیان در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حوزه فرهنگ

سال 1393 به نام سال اقتصاد و فرهنگ اعلام گردید که بدون شک وجود مشکلات عدیده ای را در این حوزه نشان می دهد. لذا در راستای تحقق هدف راهبردی فوق، این مهم را بهانه ای برای انجام مطالعه حاضر قرار داده ایم. با توجه به اینکه مراکز آموزش عالی به عنوان اجتماع اندیشمندان و نخبگان می توانند در ایفای رسالت فرهنگی خود نقش موثری ایفا کنند، لذا واکاوی و تبیین نیازهای فرهنگی اعضای هییت علمی دانشگاه فرهنگیان می تواند گامی در جهت تحقق این رسالت خطیر باشد که البته هدف اصلی پژوهش حاضر است. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن توصیفی تحلیلی و پیمایشی است و در انجام آن از دو روش کیفی و کمی استفاده شده است. جامعه آماری بخش کیفی تمامی صاحب نظران تعلیم و تربیت در سطح کشور بود که به روش نمونه گیری هدفمند، انتخاب گردید. جامعه آماری بخش تمامی 181 نفر مدرسین موظف و اعضای هییت علمی دانشگاه فرهنگیان در 6 استان کشور بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. داده های پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختار یافته و پرسشنامه محقق ساخته گردآوری گردید. طبق نتایج پژوهش در بخش کیفی نیازهای آموزشی اعضای هییت علمی دانشگاه فرهنگیان در زمینه مسایل اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی عبارت اند از چهار حیطه: 1. فرهنگی؛ 2. اجتماعی، 3. اخلاقی و 4. سیاسی. یافته های پژوهش در بخش کمی نیز نشان داد که میزان نیاز اعضای هییت علمی به آموزش در زمینه فرهنگی بیشتر از سطح متوسط است. همچنین مهم ترین نیاز اعضای هییت علمی مربوط به گویه آگاهی از نقش اساتید در ارتباط با حفظ، انتقال، اصلاح و بازآفرینی فرهنگ بوده است.

Keywords:

نیاز آموزشی , نیازهای فرهنگی , تربیتی و اجتماعی , اعضای هییت علمی , واکاوی , دانشگاه فرهنگیان