تاثیر آموزش توانمندسازی تحصیلی، روانی – اجتماعی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هشتم
Publish place: Fourth National Conference on Community Empowerment in the Humanities and Psychology Studies
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,059
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PECONF04_023
Index date: 29 June 2019
تاثیر آموزش توانمندسازی تحصیلی، روانی – اجتماعی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هشتم abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش توانمندسازی تحصیلی و روانی- اجتماعی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هشتم سال تحصیلی 96-97 انجام شد. طرح پژوهش در این مطالعه، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون توام با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش عبارتند از: کلیه دانش آموزان دختران پایه هشتم سال تحصیلی 96 - 97 ناحیه 2 شهرری که براساس آمار اداره آموزش و پرورش ناحیه 2 شهرری تعداد 1637نفر میباشند، در این پژوهش روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و داوطلبانه شامل 40 دانش آموز دختر پایه هشتم که در دو گروه 20 نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش، پرسشنامه خوشبینی تحصیلی دانشآموزان اسچنن موران و همکاران (2013) شامل ابعاد تاکید تحصیلی، اعتماد دانش آموزان به معلمان و احساس هویت به مدرسه در 28 گویه بوده است. پس از اجرای کار( آموزش توانمندسازی روانی- اجتماعی و تحصیلی)، نتایج با نرم افزار spss محاسبه و فرضیه های پژوهش با استفاده از آزمونهای تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتهاند. نتایج نشان داد که نمره کل خوشبینی تحصیلی دانش آموزان که مورد آموزش توانمندسازی تحصیلی و روانی- اجتماعی قرار گرفته اند نسبت به گروه کنترل از تفاوت معنیداری برخوردار بوده اند .(p=0.001) برای هر یک از مولفه های خوشبینی تحصیلی دانش آموزان نشان داد که توانمندسازی تحصیلی، روانی و اجتماعی منجر به افزایش تاکید تحصیلی دانش آموزان، اعتماد دانش آموزان به معلمان و احساس هویت به مدرسه در دانش آموزان شده است .(P> 0/05)
تاثیر آموزش توانمندسازی تحصیلی، روانی – اجتماعی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هشتم Keywords:
توانمندسازی تحصیلی , روانی و اجتماعی- خوشبینی تحصیلی و دانش آموزان
تاثیر آموزش توانمندسازی تحصیلی، روانی – اجتماعی بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هشتم authors
لیلا صفایی فخری
دکتری مدیریت آموزشی، عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگارامام(ره)شهرری، تهران، ایران
صفورا نقی زاده کچوسنگی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگارامام(ره)شهرری، تهران، ایران