تاثیر همکاری و مشارکت دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی آنها در سال تحصیلی 94-95 در شهرستان ساوه

هدف پژوهش حاضر، شناسایی و استفاده از روش جذاب برای تقویت همکاری و مشارکت دانش آموزان در فرایند یاددهی یادگیری و فعالیت های پرورشی در مدرسه تربیت و حدیثه روستای یاتان صورت گرفته است. در این اقدام پژوهی از روش توصیفی که جنبه ی عینی، واقعی ووصف نگاری دارد استفاده شده است. مزایای این روش که در این پژوهش کاربرد یافته است بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی از قبیل نمودار می باشد. در اقدام پژوهی حاضر، که چرخه ای از برنامه ریزی، مشاهده، عمل، بازاندیشی وتفکر است، سعی شده برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از روش های مشاهده، مصاحبه، و چک لیست وپرسشنامه استفاده گردد. این امر با همکاری اولیای دانش آموز، مشاوران آموزش و پرورش اساتید فن و همکاران شاغل در مدرسه به خصوص معملمان و مدیر مدرسه تحقق یافته، تا بدین وسیله اطلاعت معتبر وکاملا قابل اعتمادی را در اختیار اقدام پژوه قرار گیرد. در این مقاله سعی شده با بهره گیری از روش های تدریس نوین، بازی های گروهی و جذاب دانش اموزان در فرایند یاددهی – یادگیری استفاده از وسایل و ابزار عینی در یادگیری و همکاری دانش اموزان در فعالیت های پرورشی در این فرایند تقویت گردد. مشارکت و همکاری دانش اموزان در مدرسه سبب بهبود پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان شد وارتباطات ومهارت های اجتماعی آنها را نیز بهبود یافت. مسئولیت پذیری وتوانایی کار گروهی آنها را تقویت شد. اینجانب حامد خلیلی در اقدام پژوهی فوق روش ها و راهکارهای ایجاد همکاری و مشارکت دانش اموزان در تدریس ویادگیری و فعالیت های پرورشی و مدرسه را در دانش آموزان مدرسه بررسی خواهم کرد.

Keywords:

یادگیری مشارکتی , همکاری گروهی , پیشرفت تحصیلی , فعالیت های پرورشی