کیفیت مطلوب یادگیری دروس دانش آموزان با استفاده فضای مجازی
Publish place: The first conference on the opportunities and threats of cyberspace and social networks
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 490
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CYSM01_060
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1398
Abstract:
سالیان سال روش سنتی بدون هیچ رقیبی یکه تاز بوده، ولی در ابتدای قرن بیستم با رشد روانشناسی در شاخه آموزش، به تدریج روش های مبتنی بر روانشناسی نیز مطرح شدهاند، که بر خلاف روش سنتی معلم محور نبوده و در اکثر موارد یادگیرنده محور بوده و یا مشارکت یادگیرنده در امر آموزش نقش اساسی بازی می کرده است. با توجه به پیشرفت تکنولوژی و در خدمت یادگیری قرار گرفتن آن، یکی از روش های آموزش استفاده بهینه از وسایل الکترونیکی و فناوری نوین و فضای مجازی و شبکه های اجتماع ی درجهت هر چه بهتر آموزش دادن می باشد، تا بدین وسیله علاوه بر ایجاد تنوع در امر تدریس، جذب توجه دانش آموزان و مشارکت آنها در امر یادگیری، مرزهای کتاب و زمان را پشت سر بگذاریم.در این تحقیق، تدریس با استفاده از فضای مجازی و شبکه های اجتماعی را در مقطع متوسطه دوم رشته تجربی و ریاضی، مورد استفاده قرار داده وسعی شده با این رویکرد جدید در تدریس دروس، سطح یادگیری دانش آموزان را ارتقا دهیم.
Keywords:
Authors
شکوفه محمدی
دانشجوی دکترای مدیریت دانشگاه آزاد بروجرد، آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه
ندا خاکساری
دانشجوی دکترای ریاضی کاربردی گرایش آنالیز عددی، آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه
هدی ذوالنوری
لیسانس اقتصاد ، آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه
حسنا سنجابی
آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه