تاثیر فناوری آموزشی و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی(مطالعه موردی مدرسه اخلاص ایرانشهر)
Publish place: The First National Conferemce on Humanities Development
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 544
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE01_185
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1398
Abstract:
هدف این پژوهش، مشخص کردن رابطه بین تاثیر فناوری آموزشی و راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی مدرسه اخلاص ایرانشهر بود.روش این پژوهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیق شامل - 200 نفر از دانش آموزان استثنایی مدرسه اخلاص ایرانشهر که شامل 157 نفر دانش آموز ابتدایی و 43 نفر نفر دانش آموز آمادگی بودند.نتایج نشان داد بین فناوری آموزشی و پیشرفت تحصیلی با سطح معنی داری 0/006 رابطه مثبت معنیدار وجود دارد ، بین راهبردهای فراشناختی و پیشرفت تحصیلی با سطح معنی داری 0000 / 0 رابطه مثبت معنی دار وجود دارد، بین راهبردهای شناختی و پیشرفت تحصیلی با سطح معنی داری 0000 / 0 رابطه مثبت معنی دار وجود دارد، همچنین نتایج نشان داد دانش آموزانی که از راهبردهای شناختی و راهبردهای فراشناختی بصورت توام استفاده می کنند در مقایسه با سایر دانش آموزان پیشرفت تحصیلی بیشتری دارند.
Keywords:
Authors
مریم حجتی نسب
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، رییس آموزش وپرورش استثنایی استان سیستان و بلوچستان
وحید قویدل حیدری
آموزگار،مدرسه استثنایی اخلاص شهرستان ایرانشهر