مقالات Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studies، دوره 10، شماره 21.The Differential Effects of Recast and Prompt in Two Writing Instruction Models (Face-to-Face versus Blog-integrated) on EFL Learners’ Essay Writing FullTextتاریخ نمایه سازی مقالات: 11 شهریور 1404 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 117 آرشیو سال 1405 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 11شماره: 1آرشیو سال 1404 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 10شماره: 2دوره: 10شماره: 1آرشیو سال 1403 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 9شماره: 1آرشیو سال 1402 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 8شماره: 4دوره: 8شماره: 3دوره: 8شماره: 2دوره: 8شماره: 1آرشیو سال 1401 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 7شماره: 4دوره: 7شماره: 3دوره: 7شماره: 2دوره: 7شماره: 1آرشیو سال 1400 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 6شماره: 4دوره: 6شماره: 3دوره: 6شماره: 2دوره: 6شماره: 1آرشیو سال 1399 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 5شماره: 2دوره: 5شماره: 3دوره: 5شماره: 1آرشیو سال 1398 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 4شماره: 1آرشیو سال 1392 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 3شماره: 1دوره: 2شماره: 2آرشیو سال 1391 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 2شماره: 1دوره: 1شماره: 2آرشیو سال 1390 Journal of Foreign Language Teaching and Translation Studiesدوره: 1شماره: 1