Associate Professor in Mathematics EducationFaculty member at Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran
سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
ISI Papers
- "Undergraduate basic sciences and engineering students’ understanding of the concept of derivative", Universitas Muhammadiyah Surakarta, (2021), Vol 6, No 4: 277-298
- "Analyzing the written discourse in calculus textbooks over 42 years: the case of primary objects, concrete discursive objects, and a realization tree of the derivative at a point", Springer Science and Business Media LLC, (2022), Vol 112, No 1: 73-102
- "Correction to: Analyzing the written discourse in calculus textbooks over 42 years: the case of primary objects, concrete discursive objects, and a realization tree of the derivative at a point", Springer Science and Business Media LLC, (2023), Vol 113, No 2: 369-369
Conference Papers
- شناسایی مشکلات و بدفهمی های دانشجو معلمان کارشناسی آموزش ابتدایی در مورد درک مفهوم میانگین ارائه شده در 1st International Conference on Statistical Data Analysis (1402)
- بررسی میزان درک دانشجو معلمان کارشناسی آموزش ابتدایی از مفهوم میانگین بر مبنای چارچوب سولو ارائه شده در 1st International Conference on Statistical Data Analysis (1402)
- تحلیلی بر نظریه تنوع : کاربست آن در آموزش مفاهیم ریاضی ارائه شده در The 7th National Conference on New Approaches in Education and Research (1401)
- بررسی تفکر هندسی تقارن مرکزی دانشجو معلمان ابتدایی بر اساس نظریه ونهیلی ارائه شده در The 1st International and 14th National Conference on Education (1401)
- یادگیری تعاریف صحیح چهارضلعی ها: کلیدی برای فهم فرآیندهای استدلال منطقی ارائه شده در The 1st International and 14th National Conference on Education (1401)
- Construction of the derivative discourse profile with the commognition theory: the case of the tangent line ارائه شده در Sixth National Conference on New Approaches in Education and Research (1400)
- مقایسه تطبیقی عملگرایی آموزشی در کتاب های قدیم و نوین ریاضی متوسطه (مطالعه موردی مبحث تابع دوره دوم متوسطه) ارائه شده در Sixth National Conference on New Approaches in Education and Research (1400)
- بررسی عملکرد دانش آموزان دوره دوم متوسطه در حل یک نامعادله جبری با استفاده از طبقه بندیSOLO ارائه شده در The Second National Conference of the Future School (1400)
- تفکر آماری، چیستی و چرائی ارائه شده در The 13th National Conference on Education (1400)
- جایگاه اصول موضوعه در ریاضیات دبیرستانی ارائه شده در First National Conference A New Look at Transformation and Innovation in Education (1393)
- تحلیل کیفیت استدلال دانشجو معلمان دوره کارشناسی ریاضی در تعیین ارزش یک گزاره ریاضی . پنجاه و یکمین کنفرانس ریاضی ایران، کاشان. ابراهیم ریحانی. (1399)
Journal Papers
- تحلیل ابعاد عملگرایی آموزشی در تدوین مبحث تابع کتاب های درسی ریاضی منتشر شده در Research in Curriculum Planning (1402)
- بررسی مهارت های طرح مسئله دانش آموزان دوره اول متوسطه در زمینه استدلال تناسبی منتشر شده در Mathematics and Society (1402)
- بررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریه SOLO منتشر شده در Journal of Educational and Scholastic Studies (1402)
- بررسی عملکرد دانش آموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن ها منتشر شده در Journal of Educational and Scholastic Studies (1402)
- فراترکیبی از تعاریف و مولفه های تفکرآماری منتشر شده در Iranian Statistical Society (1402)
- اثربخشی کاربرد نقشه مفهومی بر شناسایی بدفهمی های دانشجویان از سواد نموداری منتشر شده در Mathematics and Society (1402)
- اثربخشی آموزش، با استفاده از مثال های ساخته شده توسط نرم افزار جئوجبرا در یادگیری قضایای هندسه متوسطه دوم منتشر شده در Technology of Education Journal (1401)
- بررسی چارچوب های درک شاگردان از رابطه بین نمودارهای تابع مشتق و ضد مشتق: فراتحلیل کیفی منتشر شده در New educational approaches (1401)
- ارزیابی تفکر آماری دانشجومعلمان کارشناسی رشته آموزش ریاضی در مبحث سواد نموداری بر اساس چارچوب وایلد و فنکوچ منتشر شده در Iranian Statistical Society (1401)
- فراتحلیل کیفی چارچوب های ارزیابی مهارت های طرح مسئله ریاضی منتشر شده در Research in School and Virtual Learning (1400)
- استفاده از یک تکلیف غیرمعمول برای بررسی دانش تکلیف -ریاضی و دانش محتوایی عمومی معلمان دوره ابتدایی استان تهران از مفهوم کسر منتشر شده در Research in School and Virtual Learning (1399)
- بررسی تاثیر رویکرد آموزشی مبتنی بر مسئله ی باز-پاسخ بر توانایی حل مساله دانش آموزان پایه هفتم منتشر شده در Journal of Training & Learning Researches (1398)
- بررسی درک و فهم دانش آموزان پایه هشتم از احتمال منتشر شده در Iranian Statistical Society (1398)
- بررسی درک دانش آموزان دختر سال سوم متوسطه از مفهوم حد و پیوستگی منتشر شده در Technology of Education Journal (1397)
- تدریس، با تاکید بر راه حل های چندگانه: گامی به سمت تقویت استدلال ریاضی منتشر شده در Journal of Educational and Scholastic Studies (1395)
- بررسی اثربخشی آموزش با تاکید بر راه حل های چندگانه در نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی منتشر شده در Education strategies in medical sciences (1395)
- بررسی درک دانشجویان از فرایند اثبات ریاضی بر اساس مدل مژیا راموس و همکاران منتشر شده در Technology of Education Journal (1395)
- تاثیر آموزش مبتنی بر گفتمان ریاضی بر توانایی استدلال ریاضی دانش آموزان دوره ی متوسطه منتشر شده در Journal of School Psychology and Institutions (1394)
- بررسی درک و فهم دانش آموزان از اعداد منفی و بدفهمی های آنان منتشر شده در Technology of Education Journal (1394)
- ارزیابی درک دانشجویان ریاضی از مفهوم حد به کمک نقشه مفهومی منتشر شده در Technology of Education Journal (1393)
- بررسی تاثیر تدریس بر میزان درک دانش آموزان دختر سال سوم ریاضی از مفهوم حد و رشد توانایی فضایی آنها با تاکید برفعالیت های مبتنی بر تجسم منتشر شده در Advances in Cognitive Sciences (1392)
- بررسی عملکرد دانش آموزان سال اول متوسطه در حل مسائل تعمیم جبری منتشر شده در Technology of Education Journal (1392)
- تاثیرکاربرد نقشه های مفهومی بر درک دانش آموزان رشته ریاضی از توابع مثلثاتی منتشر شده در New educational approaches (1391)
- ارزیابی دانش معلمان و دانشجویان ریاضی در درس هندسه با استفاده از نظریه ون هیلی منتشر شده در Technology of Education Journal (1389)
Books
- کتاب حل مسئله ریاضی، از نظریه تا عمل چشم-اندازی برای آموزش معلمان ریاضی (انتشارات دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی) - 1399 - Persian
- کتاب آشنایی با برنامه درسی ریاضی مدرسه ای ایران (انتشارات مدرسه) - 1399 - Persian
Teaching Experience
- دانشیار Shahid Rajaee Teacher Traning University(1373-تاکنون )
Education
- دکتری حرفه ای آموزش ریاضی دانشگاه دولتی مسکو1380-1384
سوابق شغلی و تخصصی
- سابقه کار دانشگاهی در عضو هیات علمی (1373-تاکنون)
جوایز و افتخارات
- سرآمد آموزشی کشوری(وزارت علوم، تحقیقات و فناوری) (1402)
- سرآمد آموزشی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی (1402)
- مقاله شاخص در حوزه آموزش (1401)
- مولف کتاب برتر دانشگاه (1400)
- استاد نمونه دانشگاه (1398)
Workshops
- کارگاه مسائل باز پاسخ ریاضی - تهران، اداره آموزش و پرورش منطقه 15 (1401)
- کارگاه حل مسئله ویژه معلمان متوسطه - دومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش در تاریخ 2 و 3 شهریور 96 . محمودآباد (1396)