ارزشیابی فراگیران در محیط آموزش الکترونیکی با مروری بر مدل GPAM-WATA

ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات فاوا به عرصه آموزش یادگیری را جذاب تر و اسان تر نموده است ارزشیابی آموزشی را می توان چه در محیطهای آموزش سنتی و چه در محیط آموزش الکترونیکی یکی از مهمترین عناصر برنامه درسی و فرایند تدریس برشمرد که میزان دستیابی به کیفیت و هدفهای آموزشی را مشخص می نماید دراین مطالعه با نگاهی به دیدگاهها و نظرات متخصصان حوزه تدریس و آموزش به بررسی و تبیین یادگیری الکترونیکی و ارزیابی آموزشی درمحیط آموزش الکترونیکی پرداخته شده است نتایج نشان میدهد کها مروزه نظامهای ارزیابی الکترونیکی از مدلها و جایگاه ویژه ای در ارزشیابی یادگیرندگان برخوردارند. وجود این نظامهای خودارزیاب تا حدود زیادی ارزشیابی را به عهده خود یادگیرنده واگذار کردها ند دراین مقاله همچنین به معرفی و عملکرد نظام ارزشیابی GPAM_WATA در محیط آموزش الکترونیکی با محوریت ارزشیابی پویا پرداخته شده است.

Keywords:

یادگیری الکترونیکی , ارزشیابی , فناوری اطلاعات و ارتباطات , ارزشیابی پویا , برنامه درسی