خودتوسعه ای در بستر الکترونیک (یک الگوی هیوتاگوژیک)
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 445
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING14_057
تاریخ نمایه سازی: 16 خرداد 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی هیوتاگوژیک خودتوسعه ای در بستر الکترونیک انجام شده است. روش پژوهش حاضر مرور سیستماتیک بوده است که با بررسی نظام مند پژوه شها، اسناد و مدارک معتبر به ارائه مدل پرداخته شده است. یافته های پژوهش نشان از وجود سه بعد کلیدی و مرتبط در بستر الکترونیکی از جمله فردمحوری، یادگیری محوری و یادگیرنده محوری داشته است که خودتوسعه ای/ هیوتاگوژی در هر یک از اینابعاد مولف ههایی را تبیین می کند. در بعد فردمحوری، خودآگاهی، خودعاملیتی، خودمسئولیتی و خودانگیزشی فردی یادگیرندگان را تبیین نموده است. در بعد یادگیری محوری، خودیادگیری، خودراهبری و خودتعیینی یادگیری و در نهایت در بعد یادگیرنده محوری، سه مولفه خودنظم دهی، خودنظارتی و خودارزیابی یادگیرنده را مورد تاکید قرار داده است. براساس این مدل می توان گفت خودتوسعه ای، تعریفی هیوتاگوژیک از هنر " رهبری" تعلیم و تربیت را در بستر الکترونیک تعریف می کند که از یکسو متناسب با بلوغ فراگیران به عنوان یادگیرندگانی خودراهبر و خودتعیین است و از سوی دیگر متناسب با نظام آموزش الکترونیکی و ویژگی های آن به شمار می رود.
Keywords:
Authors
خدایار ابیلی
استادتمام، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه تهران
ابراهیم مزاری
کاندیدای فوق دکتری، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه تهران