بررسی باور معرفت شناسی اساتید در تدریس ( از دید اعضای هیات علمی دانشگاه علم و فناوری مازندران)

هدف از پژوهش کنونی بررسی باور معرفت شناسی اساتید در تدریس ( از دید اعضای هیات علمی دانشگاه علم و فناوری مازندران) می باشد. این پژوهش به شیوه کیفی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل اعضای هیات علمی دانشگاه علم و فناوری مازندران می باشد. نمونه آماری اساتید ۱۵ نفر با استفاده از نمونه گیری تصادفی هدفمند انتخاب و داده ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته جمع آوری شده است. با استفاده از تحلیل موضوعی، داده های حاصل از مصاحبه ها تحلیل گردیدند. نتایج پژوهش ها نشان داده است براساس مصاحبه هایی انجام گرفته هرچند اساتید معتقد بودند که تدریس یک تعامل و جریان دوطرفه بین مدرس و فراگیراست بطوری که یک معلم یا استاد علاوه بر اینکه می آموز، یاد نیز می گیرد و اگر چنین نگرشی نسبت به تدریس نداشته باشد درکارخود موفق موفق نیست ونتیجه ای جزء منفعل بارآوردن فراگیر به دنبال نخواهد داشت اما در عمل و بر اساس تحلیل تمام مصاحبه ها به نظر می رسد اکثر اساتید در جهت یکطرفه انتقال اطلاعات به فراگیران حرکت می کنند به طوری که کل اساتید تدریس و آموزش را فرایند انتقال اطلاعات، ازسوی مدرس به فراگیر می دانستند.

Keywords:

باور معرفت شناسی , تدریس , اساتید.